第6章 来,先做个题

;徐川点了点头，表示理解。

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其实参加竞赛的学生，无论是数竞还是物竞，甚至是化学生物信息这些，基本都多多少少的看过一些大学教材，只是每个人看的深浅程度的不同而已。

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他也不列外，他的高等数学、力学、热学、电磁学、光学、量子物理这些大学才用的上的教材在高三的时候基本就已经看完了。

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如果在参加竞赛的时候使用大学数学来解题的话，对于其他学的比较少的学生来说毫无疑问是种降维打击，这不公平。

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在竞赛早些年的时候，无论是国内还是国际，一般都是禁止用大学知识来解答题目的，不过后面这个规则对除数学外的其他科目放开了不少。

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像他主修的物理，最近几年的ipho都考了不少的大学知识，去年甚至还考了电路设计方面的，那可是大二以上的内容。

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至于数学，现在的imo也不禁止使用大学知识去答题，改为了由出题人去设计题目，以避免考生用大学知识答题。

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能给imo出题的人，无一不是数学界的大拿，他们的知识范围绝壁比高中阶段参加imo的小菜鸟强的多，能够做到出的题你只能使用高中知识来解决。

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如果这种情况下，你还能用超纲的知识来解题的话，也无所谓了。

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虽说公平是必要的，但imo的目的，不就是为了筛选出数学天才吗？

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你在高中阶段的学识就能突破这些数学家数学教授的封锁，那也没必要怕你骄傲强行扣你几分。

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当然，这也不是说大学数学用不上就不需要学了，相反，学点大学数学还是很有必要的。

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因为这能拓宽思路，让你在解体的时候容易一些，不至于成倍的烧死脑细胞。

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