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“不用。我没有录音机。”
“学校有听音室,可以到听音室听录音。”
“那,买一套。”苏易问了听音室的地址,得知学校的学生可以免费到听音室听磁带后,买了一套配套的磁带。
回寝室拿上那本《Modern American English》、词典和磁带,苏易直接去了听音室。
虽然在班上苏易是基础最差的一个,但自暴自弃不是苏易的个性。
苏易上课做笔记,下课背单词。虽然有疑问的时候可以问老师,但语言,需要在交流中提高,而在班上,苏易和同学们的交往却并不多。因为苏易每天安排的很满。课堂、听音室,而那些同学们则更热衷于聊天、去不远的沙区逛、看电影。蒋健则喜欢约上几个男女同学去刚流行起来的卡拉OK唱歌。
缺乏交流成了苏易口语练习的障碍,虽然苏易也偶尔去英语角,但生硬的英语却很少有人愿意与苏易交谈。
清晨,六点十分。西南外国语学院的操场上,练完八卦掌的苏易在静静地站桩。
“Morning, Su.”一个年轻的外国女子向晨练的苏易走来。
“Morning, Stephens.”苏易收住拳势,跟这名外国女子打招呼。斯蒂芬是委培班的外教,一个多月的接触,和苏易已经比较熟悉,苏易经常向斯蒂芬请教一些口语技巧。
“Su, May I learn Chinese Kung Fu with you?”斯蒂芬站在苏易面前,双手抱拳。
“You like Chinese Gung Fu?”苏易在操场上遇见过斯蒂芬跑步,却没想到今天居然提出想向自己学习中国武术。
一番交流,苏易才知道斯蒂芬到中国还带着学习中国武术的目的,因为在国外的唐人街有不少中华国术馆。斯蒂芬很崇拜那些会功夫的人。
如果申请到中国留学学习武术,需要不少钱,于是,斯蒂芬选择了到外国语学院做外教,这样还可以挣到一笔不菲的工资。
她本来想去专业的武校学习,但在操场跑步的时候,见苏易每天都在晨练,而且苏易的身手非常矫健,让斯蒂芬最终决定跟苏易学,何况,自己还是苏易外教,相信苏易会认真教自己。
就这样,苏易和斯蒂芬成了相互的老师和学生。
古人说教学相长,在和斯蒂芬的
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