第5章 后世教育

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【天地玄黄，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列张。寒来暑往，秋收冬藏……龙师火帝，鸟官人皇。始制文字，乃服衣裳。推位让国，有虞陶唐。吊民伐罪，周发殷汤。坐朝问道，垂拱平章……】

公元525年，南北朝时期，已是暮年的梁国大臣周兴嗣，看着后世中国的孩子们一声声诵读千字文，动容落泪。

被后世历朝历代当做蒙学经典的千字文，正是他亲手所创。

梁武帝萧衍握着这位老臣的手，道：

“正是天幕现了爱卿此文，朕才确信后世中国确是我华夏正统。”

随后天幕又出了一篇小学必背古诗。

【《悯农（其二）》

唐，李绅。

锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。】

开成五年，公元840年。

晚年拜相的李绅，时年已经六十九岁了。

能在活着的时候，看到自己的诗篇流传到了一千多年后的后世，即便已然年迈应当是老成稳重的处变，可能够感农民之苦写下悯农的李绅，仍然会无语凝噎……

到了初中。

学习内容飙升。

涵盖生物、化学、物理、历史、地理、道德与法治、体育、美术、音乐，以及语数英三科在原有基础上进一步扩宽内容。

堪称学习任务最重，建立文化基础最重要的三年。

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