在重重压力之下,卡莉和艾利克斯决定放缓科技全面铺开的脚步,转而先从教育和民生基础建设的融合入手。
他们在各个城镇开设了更多的综合性学堂,不仅传授科学技术知识,还增添了文化历史、艺术审美以及传统手工艺传承的课程。卡莉亲自教导孩子们基础科学原理时,会特意引入本地传统工艺中的科学智慧,比如讲解建筑力学时,以古老城堡的结构设计为例。她在心里默默想着:“这样既能让科技知识更好地被接受,也能保护传统手工艺的价值,希望能弥合与传统工匠们的裂痕。”
艾利克斯则专注于改善民生设施与科技的结合应用。他带领团队挖掘地下水源,建造新型的风力与水力协同驱动的供水系统,确保城镇乡村都有清洁稳定的水源。在这个过程中,他积极招募当地的劳动力,包括那些对他们心怀不满的传统工匠,向他们展示科技如何辅助提升传统工作的效率与质量。“看,这新的工具能让你们雕琢石头时更精准省力,传统技艺结合科技会焕发出新的生命力。”艾利克斯耐心地向一位老石匠解释着,眼中满是真诚与期待。
然而,与贵族们的矛盾依然存在。一些贵族暗中勾结外部势力,企图窃取科技成果据为己有,以巩固他们摇摇欲坠的统治地位。卡莉和艾利克斯察觉到了危险的气息,他们加强了对核心科技研究区域的保护,同时试图与部分开明的贵族进行沟通交流。“科技的发展会带来全新的社会繁荣,你们若能顺应潮流,将在新的时代秩序里占据重要地位。”卡莉在与一位较为中立的贵族会面时诚恳地说道,尽管内心对这些贵族的贪婪和自私感到厌恶,但她明白稳定的政治环境对科技持续发展至关重要。
艾利克斯则在思考着长远的应对之策,他对卡莉说:“我们或许需要培养一批具有现代科技意识和公正理念的领导者,从内部推动这个世界的政治变革,这样才能真正保障科技发展不被权力斗争所破坏。”卡莉深以为然,他们开始在年轻的学子中物色有潜力的人选,给予他们特殊的教育和引导,希望能为这个世界的未来奠定坚实的政治与科技相互促进的基础。
卡莉看着那些在学堂里认真学习的年轻学子,心中五味杂陈。她深知,将科技与传统融合的教育方式虽为当下权宜之计,但未来充满变数。“这些孩子是这个世界的希望,可我这样引导他们,真的能让科技顺利发展吗?万一传统与现代的平衡再次被打破,他们又将面临怎样的混乱?”她忧虑地咬着嘴唇,目光中透露出一丝迷茫。每一次课程的设置、每一个知识点的传授
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