情绪管理（5）

血，随后脱力落地，一动不动了。

“profesrriddle，theperiters，ifyoupleasesayre，with”里德尔教授，请检查校区护围。瑟尔，跟我来。

“fizzgwhizzbees”滋滋蜜蜂糖。

爱茉尔按老巫师的指示，将担架放在窗边的地板上，抬头时，发现邓布利多正静静观察着她。

或许是因为在霍格沃茨太久，爱茉尔发现，自她幼年就相伴左右的那种危机感不知何时渐渐隐退了。此时邓布利多的话提醒了她：她该记着，像她这样出身的人，除了努力学习魔法，掌握充分的知识和高超的技能，他们别无出路。学校里别的同龄女孩儿或许都有资格在自己短暂的青春岁月里犯花痴，唯独她不可以。

她轻声道：“yes，headasteriwillkeepthatd”是，校长。我会记住的。

“whatianttosaywas，hogwartshasbeenlookgforapotionsresearchassistantforprofesshorn…ifyouarehired，isssayre，youuldreaathogwartsthroughoutthesur”我想说的是，学校正在为斯拉格霍恩教授找一位魔药的研究助理……如果你被录用，瑟尔小姐，你可以于暑假期间留在霍格沃茨。

“didprofesrriddle——”里德尔教授是不是——

邓布利多从书架的小格子里取出一个装饰华美的菱形小药水瓶。药水瓶中间镶嵌着一块圆形的月光石，在落月的清辉下，闪耀出淡淡的七色华彩。

他过了良久才移开视线，重新看向她。

话里带了一声叹息。

“isthis…isthis…thatbloodpactbeeenyou…and…and…rgrdelwald，sir?”先生，这是……这是那道……血契……您……您与……与……格林德沃先生的？

“asisaid，isssayre，iouldbeaterribleshatoletthattalentgotowaste”就像我刚刚说的，瑟尔小姐，如果让你的天赋这样白白浪费掉，那就太可惜了。

“howdiditeto…etothis…beeenyou…and…andhi，profesr?”教授，您与……与……他……之间……怎么会……怎么会变成……这样？

来。

“why，profesr?”为什

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