nbsp;人群中一位年轻小伙,举手发言:“我了解了下,这四级文明中期之下的知识,有星际航行基础、能量转换原理、基础生物基因技术啥的,类目多得吓人。
我平时就爱鼓捣机械,星际航行这块的动力引擎知识,我能先试着给大伙讲讲基础。”
小林赶忙接话,“那敢情好,我种地的,对生物方面有点心得,植物基因改良、土壤生态优化这些知识,我努力整理整理,跟大伙共享。”
阿兰也怯生生地插话,“我跟着智能管家,学了些园艺装饰,里面涉及到的美学设计、色彩搭配知识,说不定在文化艺术那块能起点作用。”
众人七嘴八舌地讨论起来,初步制定了互助学习计划,决定分组专攻不同领域,定期交流心得。
回到家,阿兰一家立刻投入学习状态。
小林钻进虚拟舱,一头扎进星际农耕知识模块,复杂的基因图谱、能量灌溉系统在眼前铺开。
遇到难题时,他就呼叫智能教员,反复讲解,还不时和邻里小组,线上交流看法。
阿兰则带着孩子,利用孩子午睡或玩耍的间隙,学习文化艺术课程。
从古老星际文明的绘画风格,到前沿建筑美学理念,她一点点啃着知识,笔记记了一本又一本,遇到不懂的就拉着小林讨论。
林大爷也没闲着,戴上特制的智能阅读眼镜,钻研宇宙历史和社会学知识,遇到精彩段落,还忍不住跟家人分享。
“你们听听,这炎龙文明,早期开拓星际的故事,那可真是惊心动魄,这里头的智慧和勇气,咱得学着。”
日子一天天过去,压力虽大,但邻里间的互助,让学习之路没那么艰难。
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