第98章 其安

行百里者半九十”的心态，让许多人功败垂成，遗憾终生。

面对“几成而败”的风险，古人早已给出了应对之策——“慎终如始”。这不仅仅是一种态度，更是一种智慧。它告诉我们，在追求目标的过程中，无论进展如何顺利，都应保持初心，像开始时那样谨慎、专注和不懈努力。只有这样，才能在关键时刻把握住机会，避免功亏一篑。

成功从不是一蹴而就的，它需要时间的沉淀、汗水的浇灌和不懈的坚持。在“几成”之际，我们更应保持清醒的头脑，认识到成功之路的漫长与艰辛。通过持续的努力，不断克服前进道路上的困难和挑战，让自己的能力和心态在磨砺中不断成长和成熟。只有这样，我们才能在最终的胜利面前，笑得更加灿烂和自信。

“几成而败”的教训还提醒我们，要时刻保持自我反思的能力。在追求目标的过程中，定期审视自己的言行举止、心态变化以及外部环境的变化，及时发现并纠正可能导致失败的因素。同时，还要学会从失败中汲取教训，总结经验，为下一次的尝试做好更充分的准备。

“圣人欲不欲”。这里的“圣人”，指的是那些拥有高超道德境界、深刻智慧与卓越品行的人。而“欲不欲”，则是一种超脱于世俗欲望之上的生活态度。它告诉我们，真正的圣人并不被世俗的物欲所牵绊，他们的心灵已经达到了一个超越物质追求的高度。在他们看来，过度的欲望只会让人迷失自我，陷入无尽的烦恼与痛苦之中。因此，他们选择“不欲”，即不刻意追求那些外在的、短暂的快乐与满足，而是将更多的精力与心思放在内心的修养与精神的提升上。

接着，我们再看“不贵难得之货”。在古代社会，稀有之物往往被视为珍贵的象征，人们为了得到它们不惜花费重金，甚至牺牲自己的原则与尊严。然而，在圣人眼中，这些“难得之货”却并不值得过分珍视。因为他们深知，真正的价值并不在于物质的稀缺与昂贵，而在于心灵的富足与精神的升华。他们更看重的是内心的平静与自由，是道德的高尚与人格的完善。因此，他们不会为了追逐这些外在的、短暂的财富而牺牲自己的灵魂与尊严。

“教不教”，首先是对教育者主动性的强调。在知识的海洋中，教师作为灯塔，其责任在于照亮学生的前行之路，引导他们发现自我，探索未知。然而，这里的“教”并非机械式的灌输，而是激发学生内在的学习动力，培养他们的思考能力、创新精神和批判性思维。同时，“不教”则是一种智慧的选择，意味着在适当的时候放手，

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