有半点多余的情绪,让她一时竟无从反驳。
一旁的家长听到动静,连忙推开门进来,正准备赔笑解释,却看到杨雯婷站了起来,杏眼瞪着正襟危坐的江缱:“……那就试试吧。”
就这样,第一堂课在一片紧张的气氛中完成,江缱用最基础的内容对杨雯婷进行了测试,最终她不得不承认:江缱的方法虽然冷,但确实能让人快速理解重点。
江缱翻开讲义,声音平静:“这道题,用已知条件推导出等式关系,然后代入求解。”
杨雯婷敷衍地“哦”了一声,拿着笔慢吞吞地写着,眼神却飘向窗外。
过了一会儿,她把草草写完的答案递过去,漫不经心地问:“对不对?”
江缱低头看了一眼,轻轻放下试卷:“错了。”
杨雯婷偏了偏头,语气无辜:“怎么错了?我不是按你说的做的吗?”
江缱抬眼看向她,语气依旧不带情绪:“按我说的做,但没认真听清。”
“……那你倒是说清楚点啊。”杨雯婷小声嘟囔,拿回试卷重新改正,却发现自己连步骤都忘了,只能下意识地转头看江缱,期待她再重复一遍。
“再讲一次?”江缱挑眉,语调不急不缓,“你觉得值不值得?”
杨雯婷被这句话噎住,抿了抿嘴,勉强撑着说:“好吧,不用了,我自己想。”
可等她埋头琢磨了一会儿,发现确实解不出来,又不得不开口:“江老师,这题我还是不太懂……”
江缱把讲义推到她面前,示意她看上面的解题步骤,一边平静地解释:“题目不会,可以问;但敷衍之后又想让我兜底,这是不行的。”
晚
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