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课代表说:“小智说,以后他直接把答案贴出来,你们自己先对一对看能不能解决,再有问题他上课来讲。现在作业量上去了,他收作业批作业太花时间,其他事情做不了了。”
褚澹能懂,“行。”
课代表好像记起了什么,“哦,还有……”
“什么?”
“他说,”课代表看了一眼蒋闲的方向,“他对蒋闲身上发生的事情感到痛心,希望我们班的‘小雷锋’照顾好失忆同学。”
褚澹:“……”
褚澹:“了解了,谢谢转告。”
其实很多老师倾向于使用杨智胜的这个方法,毕竟自觉的学习是教师们最希望看到的,教师们本身还需要去琢磨如何拉成绩,花费大把时间在批改作业上确实让他们头疼。
于是作为同桌,褚澹和蒋闲之间能够互帮互助的事情又多一件,那就是互相批改作业。
晚上褚澹回家,看到周启给自己发信息。
周启:今天蒋闲做的事情都从6班传到我们班来了
周启:你让他来的?
刚洗完澡的褚澹一脸懵,回复问:来什么?他去了5班?
周启:去了6班,你不知道吗?
周启:他和校花就站在走廊上,好多人都听到他说的那句“别把我班长当成你们y的一环,不然我告老师了”
周启:不是我说,他这看起来狂炫酷霸拽的,结果威胁人的手段还是告老师啊?
褚澹被自己的口
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