15「回忆」慰藉?（老师......） z uijil e.

与自己在她办公室里倾诉时，对方眼神深处，偶尔掠过的那丝不易察觉的疲惫和‘又来了’的无奈，形成了残酷的现实对比。

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更荒谬的是，林默对自己儿子林叙白，也显得如此平淡而例行公事。

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原来如此。

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原来那份温和与耐心，那份倾听与鼓励，并非独属于她晏玥。

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原来那份她视若珍宝的理解和慰藉，在现实的所谓天平上，

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比如沉聿珩家那令人炫目的财力、他父亲沉阙手指缝里漏出的一点资源或带来的面子——面前，可以如此自然地调整权重。

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在林默老师那被教案、作业、升学率和生活琐事填满的世界里，

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她的痛苦、她的依恋、她小心翼翼的每一次靠近，

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或许只是众多待办事项中投入产出比不高的一项，需要被温和地管理和控制精力消耗。

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她一直以为林默老师是不同的，是真正看透了自己内心的孤独与伤痛。

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是真心给予她这个溺水者温暖的港湾。

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此刻晏玥才痛彻心扉地明白，自己只是林默众多学生中普通得不能再普通的一个。

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她的痛苦在林默的现实考量中，或许是轻如鸿毛的一瞬。

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林默老师温柔的表象下，藏着的是职业高压下的情感节能态度、对复杂问题的无意识回避、基于现实效率的价值排序。

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那份她珍视无比的、以为是独一无二的情感连接，根本就不存在!!

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林默老师给予的温暖，是真实的。

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