学习系统来自2030[零零] 第93节

已见过各种类型学生的老师来说，这次进来的是个大一的小女孩，也并不稀罕。

俞妙则对于自己的科研想法和未来的方向都侃侃而谈着，以展示自己的能力水平并不比多学了一两年的学长学姐们差；大学给了学生们充分的展示平台，这个过程不仅是从老师的教学中学习到知识，更重要的是学生的能动性。

她的学习能力已经在过去得到验证，这也是系统所说的，俞妙则最大的优势。

任何老师都会喜欢学习能力强的学生，至少一日三次地将老师气死。

“你的能力很强，专业知识也学得很扎实。”其中一位导师向她问道，“但是你还太小了，如果你以后想要选择其他的研究方向，也许你会后悔过早做出的选择。”

看过她的简历的老师都知道她是奔着吴教授来的，但是吴教授的项目和火箭及空间站研发有关，想要在涉密行业深耕就无可避免要坐得住冷板凳。

和学长学姐们相比，俞妙则的劣势也显而易见。

她选择专业的时候才十四岁，所有人都觉得小小的姑娘对于这个专业的向往只是觉得酷，因为这是大部分航院学生选择专业的初始想法。

她现在也才十七岁，她才刚读大一。

就算是本硕连读的学生，也多得是拼着放弃研究生学历都要跑路转行的。

也许到明年她再过来，她的说服力会更高。

俞妙则便罗列出这一年来所做的所有功课，以表明她的决心。

“希望老师们能给我这个机会。”她诚恳地说道。

最后是吴教授温和地发话，说让她回去先等下一步的通知。

面试结束后，俞妙则

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