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老师被她可爱到,但还是说:“不要打架,我们果果班的小朋友要怎么样呀?要用文明的方式沟通,对不对?”
她说完,看向沈开霁:“来,老师教你怎么弄……”
沈开霁学着,在池觅小苗的新家旁边,挖了个小坑,把种子放了进去。
处理好两个小朋友的种子后,老师蹲着说:“你们是小同桌,种子也在一起,很有缘分哦,以后要不要多说说话呢?”
沈开霁一直就没出声,到现在还是只有池觅在说话。
“老师,他不想跟我们玩,就喜欢一个人画画。”
换个人来说,听着像是告状,像是在说这个小朋友不跟他们玩,一点也不合群。
但池觅的语气完全没有这种感觉,她问:“这也没问题吧?他不想跟我们玩就不玩呗,老师,他画画可厉害了!”
老师思索 ,她也看出他不想融入大家,但又不想让小朋友落单,担心他是被动独自一人的。
她打算问问沈开霁是怎么想的,就看他对着池觅说:“我想跟你一起玩。”
老师愣了一下,对池觅说:“你看,小霁同学说想和你一起玩。”
“好呀!”池觅也大方接受这个新朋友,虽然不懂他为什么改变了,“那下午我们一起玩捉迷藏!”
下午的活动时间里。
沈开霁躲进草丛,不知道自己在干什么,大家散开的时候都显得好兴奋,为什么他却不觉得有什么意思。
不远处传来易莫的声音:“池觅你肯定偷看了!”
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