那一眼,像是求助。
而揣着手手看热闹的妙妙歪脑袋装不懂,使眼色:
看我干什么?说词啊!
奈何,有待办事项时,段知影能完美执行,可一旦要这人在没安排任务的情况下,主动找到和小孩相处的方法,结果就会是现在这样:
兄弟二人对坐,因找不出话题而拘谨,因拘谨更找不到话题。
最后还是小猫叹了口气,主动躺到小孩的计算机包边,滚来滚去蹭着,给出提示。
段知影见状,了然,对段礼颜开口:“你想玩计算机吗?”
闻言,段礼颜眼前一亮,点点头,膝行着把计算机包扯到桌边,将计算机取出来,摆在桌面,打开。
咔哒咔哒,小孩指头在鼠标板上点了几下,而后挪动屁股,让出身边的空位,抬头看段知影。
段知影领悟,起身,换了位置,坐在弟弟的身边。
段礼颜把自己白天完成的作品,展示给段知影看;段知影倾身靠近小朋友,凝神看计算机屏幕,认真看小孩的演示。
妙妙不急着凑过去看小孩的作品,而是先默默观察段知影的神情:
眉眼沉沉,嘴唇轻阖,面部的肌理线条流畅,并无紧绷。
相比于刚才,是放松的。
紧张与放松的两种状态,都发生在段礼颜身边,可见小孩并非这人不适的原因。
令他不适的,是当他面对孩子,却不知要做什么时。
妙妙正想着,肚皮上突
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