第一章

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关键课程：异种文化研究

教官播放一张残破人类书页：老人与孙子在院子中追蝶。萨尔冷声问：「分析此家庭象徵，找出战略弱点。」

魔童们逐一回答：「老人行动迟缓」、「孩童注意力分散」、「无守卫意识」——JiNg准但空洞。

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尘赫沉默，静静地看着cHa图，他不是分析，而是在「读取」一种陌生的温柔。

他似乎不理解那种构图，但从未嘲笑，他只是尊重那份他无法参与的情感。

萨尔瞪他一眼，划下零分——但尘赫脚旁那块常用石块竟微微震动。

他感到x口微热，一种微光残响被触发。不是魔能共振，是银光记忆的重现。

洞墙刻文·灵X出芽

那夜，尘赫在居所洞墙刻下：「不理解，但表示尊重」。

不是回应课堂，而是他与那一张cHa图的「共鸣」。

魔嬷塔萝走过来，读完那词语，低声道：「你会被排除……但你若能记住这词，不被它腐蚀，也许你是地脉给

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