第205章 老师,那什么是音节

不理解一篇文章的概念，不过，我先给你们讲一讲，那就是我们先设定一个题目，然后，围绕这个题目进行细致地分析，然后，将分析的内容组合起来。。。。。”秦歌想着还是说一说。

“老师啥叫概念啊？设定什么是题目？。。。”刘大麻子又是举起手，眼神迷茫地问道，毕竟，在她的内心里对什么都是不了解，也不明白。

“咳咳，。。。咳咳。。。”这楼是越盖越歪，不能继续往下讲了，秦歌是真的无语，一个问题接着一个问题的问下去，要讲到什么时候，估计，十天半个月都是没有办法讲回到拼音字母的认识上来。

小孩子的心理，脑袋里就是有着这么多的为什么，因为，他们是真的不知道，不明白，有着无数个未知的事情等着他们去探索，去认知，去了解。

“这个问题还是先放一下，首先，你们想要知道更多的问题，那么，最简单，也是最直接的就是要学会拼音字母，只有学会了拼音字母才能够了解到更多的新鲜事物，知道你们不了解的更多的知识，所以，我先给大家讲拼音字母？”秦歌是真的有些无语，对小孩子又不能呵斥。

这样一来就会直接打消了他们对文化知识的积极性，直接掐灭了他们对知识的渴望，对文化的拒绝，这是她现在不想看到的，毕竟，这可是小孟知青交给她的任务，只有做好了这些，才能够和屯子里的乡亲们融合在一起。

“老师，什么叫拼音字母啊”二丫这个时候很是配合地问道。

“呵呵，二丫问的很好，拼音字母就是我们学习认字的一种工具，我刚才写的这几个字母就是我们认识字的基础，我刚才不是说了回答的啊吗？这第一个字母就是啊的拼音，现在，我们先教授大家学习拼音字母的认识，等大家学会了，我们在教授音节，将这个字母用音节的形式，读出不一样的意思”秦歌很是满意二丫的配合，更是，在心里感觉二丫的配合很好。

“老师，那什么是音节？”二丫紧接着提出了问题、

秦歌有些自作自受地一拍自己的额头，想着在自己刚才说的那些话，很是想着拿着砖头对着自己的脑门直接来一下，把自己一下子打懵，只有自己晕过去才能够躲过去这一局，否则，他肯定是会疯掉。

原本着以为二丫这是来帮助自己的，谁能够想得到二丫也是和他们一伙的，只是，暂时打入到自己内部的卧底，这不，反刺来的这么快，这么激烈。

“好吧，我就用a来做一个例子”秦歌是内心痛苦，直接在黑板上写了四个a

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