色光晕和透明涟漪……每一个画面,都像是一记重锤,狠狠地敲击着他们的心脏!
“不可思议……简直是不可思议……”
“这……这真的是一个高中生能做到的事情吗?”
“我感觉我这几十年的物理……都白学了……”
看完视频,所有人再次陷入了深深的沉默与震撼。他们面面相觑,从对方眼中看到的,都是同样的迷茫与……一丝丝的恐惧。
他们意识到,他们可能……真的见证了一个“神迹”的诞生!
第二波冲击:消息的快速扩散与“神迹”之名的诞生 纸是包不住火的,尤其是在高考这种高度敏感、信息流通相对(内部)通畅的环境下。 尽管钱学敏教授第一时间就下达了“封口令”,要求所有在场的考官和工作人员,在官方调查结果出来之前,不得向外界泄露任何关于秦风实验的细节。 但是,那种亲眼目睹“神迹”所带来的巨大冲击和强烈倾诉欲,又岂是区区一道“封口令”能够完全压制住的?
当天傍晚,在高考阅卷教师的临时宿舍区,或者在各个考点的工作人员休息室里,一些关于“物理实验考场惊现神人”的“小道消息”,便开始悄悄地流传开来。
“喂喂喂,听说了吗?今天下午物理实验考场,出了个猛人!”
“猛人?有多猛?难道有人把硫酸泼到主考官脸上了?”(某化学老师的恶意揣测)
“比那猛多了!据说有个学生,用考场那堆破烂,现场搓出了一个……一个类似……类似飞机突破音障时的那种……光环!”(某位物理巡考老师,在极度激动和词汇匮乏的情况下,努力向他的室友,一位语文老师,描述着当时的场景)
“啥玩意儿?光环?你当是拍《圣斗士星矢》呢?老李,你是不是监考监出幻觉了?”语文老师一脸的不信。
“我发誓!千真万确!当时钱学敏教授脸都白了!还有录像为证呢!那场面……啧啧……简直就是神仙下凡,现场显灵啊!”物理老师唾沫横飞,说得跟真的一样。
就这样,一传十,十传百。
消息在传播的过程中,不可避免地被添油加醋,被艺术加工,被无限拔高。
有的版本说,秦风在考场上凭空召唤出了雷电,差点把考场给劈了。
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有的版本说,秦风用一节电池点亮了整个江城市的灯光,堪比爱迪生再世。
更离谱的版本甚至说,秦风在
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