第193章 王麻子

设计’就来。”等投影消失，他冲学生们挤挤眼，“别怕，巡查员以前是我学生，当年总抄我教案。”

李振宇跟着他去办公室时，见那巡查员正对着王麻子的教案叹气——教案上除了板书设计，还画满了小插画：有强者被鸟啄头的漫画，有行星撞进奶茶杯的涂鸦。“老师，您就不能正经点？”巡查员无奈道，“上次您说‘黑洞是宇宙的垃圾桶’，害得全年级学生写作文都这么比喻。”

“比喻得挺形象啊。”王麻子把帆布包往桌上一扔，“总比让他们觉得黑洞是吓人的怪物强。”他转头冲李振宇眨眨眼，“你看，强者不光能打，还能当‘反面教材’。”

巡查员走后，王麻子从包里掏出个保温杯，给李振宇倒了杯茶水——水里飘着两颗胖大海，是他特意泡的，说“讲课费嗓子”。“你知道我为啥爱待在这儿？”他望着窗外操场上奔跑的学生，“因为这里的‘强’，不是看谁能掀翻星球，是看谁能让更多人眼里有光。”

李振宇想起前几天，有个能操控引力的强者来找王麻子挑战，说“你这种躲在学校里的家伙不配叫强者”。王麻子没动手，只是让对方去看他班上的学生——那些孩子正围着一个先天腿部有缺陷的同学，教他用悬浮轮椅玩投篮，笑声比引力波还有力量。

“你看，”王麻子当时对那强者说，“你能扭曲引力，却扭不转一个孩子对世界的失望；我教不好他们解题，却能让他们觉得‘就算跑不快，也能投进好球’。咱们谁更有用？”

那强者愣了半天，最后没再挑战，只是说“我下次来听你讲课”。

现在，王麻子啜着胖大海茶，对李振宇说：“你总在宇宙里跑，见多了大场面，但有时候啊，最厉害的‘力量’，就藏在粉笔灰里，藏在学生的笑声里，藏在你觉得‘不够宏大’的日常里。”

李振宇看着办公室墙上的锦旗——是学生送的，上面写着“宇宙最好历史老师”，字歪歪扭扭，却比任何强者的勋章都鲜活。他突然明白，王麻子不是“正事不干”，他在做的，是比打遍宇宙更难的事：用最普通的身份，给最年轻的心灵种下“希望”的种子。

后来李振宇去其他星系时，偶尔会想起王麻子——想起他被粉笔灰染白的袖口，想起他教案上的涂鸦，想起他说“让更多人眼里有光”时的认真。他开始学着在路过的文明里多待一阵：在有孩子的地方坐下，听他们讲梦想；在有老师的地方停下，看他们在黑板上写字。

他依然会结识强者，依然会去探索宇宙的边界。但每

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