第15章

nbsp;原先，少数好好学习的人反而会被班里的刺儿头嘲笑，可挂上五中名牌后，高一新生们带起学习氛围，连带着重新点燃了老师们熄火的育才之心。

那些不想在学校显得突兀而偷偷勤奋的学生们，也终于得以逐渐表现出堂堂正正的努力。

裴屿却在日渐规矩的生活里难以自控地焦躁起来。

他是个装睡的人，却不得不醒了。

裴屿初中时的成绩不是如今这副样子。

中考前，他和父母爆发激烈矛盾影响了心态，冲动使然缺考两门，松开向上攀爬的绳索，放任自流跌进烂泥。

裴屿以为这是一个轰然脱离父母掌控欲的符号、他以为他可以坦然接受自己的选择并为之负责、他以为凭他的智商在哪里都可以学得很好。

但高一的第一个月，他没有一天不后悔、没有一天不埋怨自己的幼稚和意气用事、没有一天不渴望时光能够回溯倒流——哪怕是顶破天的矛盾，就值得堵上自己的人生吗？这是报复父母还是报复自己？

可少年人无论心思多软、多敏感，一身骨头都是极硬的。

裴屿害怕自毁前程，却仍倔犟不肯让别人看出他的懊悔。

裴江曾对裴屿说：“不听父母劝就是这个结果，都怪对门家儿子把你给带坏了！”

裴屿当时冷声回答：“你们能不能别再牵累别人了？我是好是坏，没人能影响。”

裴屿不得不承认，自己身上也有青少年普遍都有的自负，总想证明父母的武断是错误的。

但在得证之前，裴屿便先低估了“环境”对人潜移默化的改变和塑造。

与家长沟通匮乏、有限的师资和教

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