第41章 多措并举解隐忧

嬴政与林悦商议完毕，即刻雷厉风行地推行应对潜在隐忧的各项措施。一场旨在消除隐患、保障秦国持续繁荣的行动，在大秦帝国的广袤土地上全面铺开。

为遏制富商干预政治的不良之风，秦国进一步强化监察体系。嬴政选拔了一批清正廉洁、刚正不阿的官员，充实到各级监察机构。这些监察官员深入民间，明察暗访，收集富商与官员勾结的线索。同时，建立了一套民众举报机制，鼓励百姓对不法行为进行检举。对于查证属实的富商与涉事官员，给予严厉惩处。

在南阳郡，一位富甲一方的盐商长期贿赂当地官员，获取食盐的独家经营权，哄抬盐价，谋取暴利。监察官员经过数月的秘密调查，掌握了确凿证据，将盐商与相关官员一网打尽。盐商的财产被全部没收，涉事官员被革职查办，处以极刑。此消息一经传出，各地富商与官员为之震慑，试图干预政治的行为大为收敛。为了从根本上解决问题，秦国还完善了商业法规，明确规定商业活动的界限，严禁商人通过不正当手段获取特权，维护了公平竞争的商业环境。

在文化领域，秦国对“文监会”的审查标准进行了适度调整。嬴政下诏强调，在弘扬主流文化价值观的基础上，要鼓励文化创新，为不同风格和流派的文化作品提供发展空间。“文监会”放宽了对作品的审查尺度，更加注重作品的创新性和思想深度。同时，举办各类文化创意大赛，设立丰厚奖项，激发文人墨客的创作热情。

在一次全国性的诗歌创作大赛中，一位年轻诗人以独特的视角和创新的表现手法，描绘了秦国边疆的壮丽风光与民族融合的景象，虽与传统诗歌风格有所不同，但因其深刻的思想内涵和新颖的艺术表达，获得了大赛的一等奖。此举极大地鼓舞了文化创作者，秦国文化界呈现出百花齐放的繁荣景象，新兴文化流派如雨后春笋般涌现，丰富了秦国的文化内涵。

针对思想教育中民众独立思考能力欠缺以及边境地区思想波动的问题，秦国调整了教育策略。在学校教育中，增加了思辨课程，鼓励学生对各种社会现象进行讨论和分析，培养他们独立思考和解决问题的能力。同时，丰富教育形式，不再局限于课堂讲授，还组织学生进行社会实践，深入了解秦国的社会现实。

在边境地区，加强文化建设与思想管控。修建了大量的文化驿站和学校，传播秦国的主流文化和价值观。派遣经验丰富的学者和官员到边境地区讲学，增强民众对秦国的认同感和归属感。同时，对边境地区的外来思想进行严格审查，防止不良

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