第13章 量子学园启示录

不再单纯依赖考试成绩这一“独木桥”，而是综合考量孩子们学习过程中的点滴、项目完成的优劣、团队合作能力的高低等多个方面。这种全面的评估方式犹如一面多棱镜，能够更为精准地折射出孩子们的学习成果和发展潜力。此外，芬兰教育对于培养孩子们的社会责任感和全球视野亦是情有独钟。通过参与形形色色的社会实践活动和国际交流项目，孩子们仿若一只只羽翼渐丰的雄鹰，能够更好地俯瞰社会、关注他人，并为未来的社会发展厉兵秣马。

王霞瞪大了眼睛，满脸惊愕地看着眼前的场景。只见三十个孩子正围坐在一张奇特的量子态圆桌旁，这张圆桌看上去充满了神秘的气息，仿佛它本身就蕴含着某种未知的力量。桌子表面闪烁着幽蓝色的光芒，光芒如同灵动的水流，在桌面上肆意流淌。孩子们的手中，各自握着一个散发着微光的能量球，这能量球色彩斑斓，每一种颜色似乎都代表着不同的知识领域。他们正通过能量球与圆桌进行交互，能量球与圆桌之间不断有光线闪烁连接，仿佛在进行一场神秘的信息传递。波函数笑着解释道：“这是我们的集体探索式学习，孩子们通过能量球分享各自的想法和知识，圆桌会将这些信息整合分析，然后给出新的问题和挑战。”齐斗和王霞凑近观察，发现每个孩子脸上都洋溢着兴奋和专注，他们激烈地交流着，思维的火花在空气中碰撞。突然，圆桌中央光芒大盛，一个复杂的三维模型浮现出来，孩子们立刻安静下来，开始共同研究这个模型。王霞不禁感慨：“这里的教育，处处都离不开能量的奇妙运用啊。”

更让王霞惊讶的是，孩子们身上的校服竟然是由液态汞编织而成的！这些液态汞在孩子们的身体周围流动，随着他们的思维波动而不断变换颜色。时而闪烁着银色的光芒，如同夜空中的繁星；时而呈现出深邃的蓝色，宛如大海的波涛。这种奇妙的变化让人眼花缭乱，仿佛置身于一个梦幻般的世界。齐斗伸手想要触摸一下这神奇的校服，可还没碰到，液态汞仿佛有生命一般迅速避开。波函数解释道：“这校服不仅能根据思维变色，还能保护孩子们。当遇到危险时，它会瞬间形成一层坚固的护盾。”说话间，一个孩子不小心摔倒，校服上的液态汞立刻聚集到摔倒处，形成一个柔软的垫子，孩子毫发无损地站了起来。而且，这校服还能根据学习内容调整功能。如果在学习物理知识，它会模拟各种物理现象，让孩子们有更直观的感受；学习生物时，能展现出微观的细胞结构。王霞和齐斗看着孩子们穿着这神奇的校服，在知识的海洋中探索，不禁再次感叹暗世界

本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第2页 / 共10页