隨后佩內洛触碰大门,门环上的鹰首提出疑问,“如何证明事物存在。”
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佩內洛没有回答,而是侧身看向陷入思索的一年级新生。
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“谁来试试?”
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下面一片沉默,但佩內洛並不著急。答案需要思考,而思考的过程有时也是一种答案。
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很快,自信满满的男孩走上楼梯,他相信自己的答案是正確的。
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“通过触碰。”
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门环沉默几秒,而后继续提问。
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“如何触碰。”
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“额……用手?”没想到还有进阶的问题,男孩有些迟疑。
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这次的回答就不怎么让门环认同,它重归沉寂。楼梯下的学生们开始窃窃私语,但没有人发出嘲笑。
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有几人甚至面露不解,看来他们的答案或许跟男孩一样。
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见男孩低落地走回人群里,佩內洛清了清嗓子。
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“再试试吧,不用害怕失败,就连我也有时答不出门环的问题呢。”
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听到学姐的安慰,有些畏缩不前不愿出丑的新生也尝试著给出自己的想法,七七八八的答案,却没有一个能让门环让步的。
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齐耶尔没有尝试,在发现这个青铜门环和分院帽一样有思考能力后他立刻惊喜地试著解析。
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其实他本可以在无人的时候对门环尽情研究,但齐耶尔可没那么好的耐心,会放著眼前的美味不动筷。
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背在身后的手探出线头,顺著所有人都无法察觉的死角刺入门环中。
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