情绪管理（3） 2w9 6.co m

rtime.”（对……对不起，教授，我……我一点儿进展也没有。我不该再浪费您的时间了。）

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他过了几秒才转过身来，没有丝毫不耐，也没有斥责她想放弃的念头，神情温和鼓励，动作却若有若无地带了几分僵硬和不自然。

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“don’tbediscouraged,amore.thisisn’teasyformost.withmorepractice,youwillimprove.”（别灰心，爱茉尔，这对大多数人来说都不容易。继续练习，你会进步的。）

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汤姆知道，爱茉尔想要给他留下好印象。他从她的记忆里看到过：过去一周，她每天都花大把的课余时间练习摒除杂念，吃饭时，巡视时，甚至连入睡前都（毫无成效地）尽量不去想他。为了他，他的小姑娘想要做得更好。他当然也知道，在这些课上，清除杂绪对爱茉尔来说极其不易……尤其因为给她带来这些杂绪的人是他本人。

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其实，每晚窥探她的那些回忆和幻想，对他何尝不也是一种考验？他回想起自己适才触碰她那晚记忆时的犹豫，心中升起一阵烦闷。退缩和逃避——这不像他的风格。况且，那晚他只是在尽到对学生的职责，何须对之回忆退避叁舍？他敏锐地察觉到，自己似乎在畏惧那扇门后的什么东西——她那晚回忆中的什么东西——即便那段同样的记忆也封存在他脑海的某处。

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但汤姆来不及多想。无论如何，他们都必须继续练习。除了自己，他还能放心让谁来教她？

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他望着爱茉尔汗湿的小脸儿，沉默了片刻。

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“let’stryadifferentmethod,mydear.relax.closeyoureyes.breatheindeeplyandoutslowly.inhale…exhale…in…andout…”（咱们试个别的方法，我亲爱的。放松。闭上眼睛。深呼吸，呼入……呼出，进……出……进……出……）

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少女像以往一样，完完

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