倒反天罡,b都能暴揍a了（6）

孩子，反正她只要把精力放在男主身上就好了呀。不过当了那么久的学生，虽然成绩一直不咋地，但她好歹也一直都是老师眼里让人放心的乖孩子，实在是没有做好当一个问题学生的准备。

而且这可是高三诶，真要这么玩，肯定会被请家长的。她本来就担心原主的家人发现她不对劲呢。

“宿主，有我呀。你就带着书去重默，把书垫在本子底下，也不用你翻，我可以告诉你呀，这样宿主你就不用背了。”

月久一点都不想沉渊放弃，之前的实验室都挺过来了，这个世界这么安全，

好不容易熬过了漫长的半个小时，在被数学按在脸上反复摩擦之后，沉渊累了，倦了，该午睡了。

但是很不幸，上午的默写本发下来了，果不其然，沉渊两个都是不及格。

“好了，关灯睡觉吧。靠窗的同学把窗帘拉上。上午默写没过关的同学别睡，本默写本订正好，背好，下午第一节课前过来重默。”

沉渊：……

我能哭吗？

行吧，那就只能背了呗：

“马克思主义分为辩证唯物主义和历史唯物主义。辩证唯物主义有

唯物论（物质、意识、规律》第二课。别称：探究世界的本质。

辩证法（联系、发展、矛盾）第三课。别称：把握世世的规律。

认识论（实践、认识、真理）第四课。别称：探索认识的奥秘。

历史唯物主义有：

社会历史观，第五课。别称：寻觅社会的真谛。

人生价值观，第六课，实现人生的价值。

……

认识论：

1、实践是认识的基础：实践是认识的来源、实践是认识发展的动力、实践是检验认识真理性的唯一标准、实践是认识的目的，要求我们重视实我，树立实践第一的观点。

2、认识对实践具有反作用，正确的认识促进实践的发展，错误的认识阻碍实践的发展，要求我们重视认识的反作用，重视科学理论对实践的推动作用。

3、真理是具体的、有条件的，要求我们做到主观与客观、理论与实践具体的历史的统一。真理具有客观性，具体性，条件性。

4、认识具有反复性、无限性、上升性，要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。

5认识具有差异性，由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识

本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第2页 / 共3页