第九十四章 诸事停当(大结局)

sp;战争是获取现成人口最好的手段，战时俘虏的人虽然不能完全充作人口数，但战俘可以用来当作劳役，让他们为大唐的基础建设添砖加瓦。这在一定程度上，可以算是人口的一个直接补充！

人口增长了，素质也一定要提高。而要提高人口素质，教育是根本。

大唐的国库收入以几何级增加，国库殷实，许多事就可以方便做了。

在一群亲信大臣的支持下，陈易在主政后几年内，已经制定出一系列普及教育的政策了，虽然没办法普及全民教育，但一定年龄的儿童大半入学的可能性还是有的。

随着经济规模的扩大，国家赋税收入的增多，在教育方面的投入也开始大幅度地增加，陈易态，在十年之内，能让天下百分之六十的适龄儿童入学，因此他也一力促成了每县一所官办学校的建立。

每个县一所官办学校还是远远不能满足所需，还需要进一步扩建，许多富裕之地已经有两三所甚至更多的学校建立起来。学校建立多了，教师的数量也必须要增加，其他配套设施比如书本等缺少也是个难题，印刷技术的改进，降低书本的成本是必须要做到的，只不过一切都要时间来解决。

陈易相信，教育方面的事可以很好地解决，只要朝廷足够重视。

而支撑陈易进行诸多改革，并花费巨大投入做事的最大基础，就是大唐农业的连年丰收。

民以食为天，这是亘古不变的真理。

粮食问题是任何朝代都最难解决，也是最需要解决的一件事。

陈易对农事的重视在刚刚得武则天重用之时就开始了，占城稻也就在那些年引进。

这些年在作物种植方面，他也花了非常多的精力，指使手下之人，派人不远万里去到海外引进土豆、辣加、蕃茄、玉米等作物。这些作物的引进，不但极大地丰富了大唐的物产，并终于有

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