第十七节 从理论转向记忆

应该知道了：这应该是他对科学家的过分崇拜和妥协所导致。

这可以从他读书时期的心理状态看出。

他从一开始读书，就对老师的严厉毫无抵抗力。

老师的任何一句话，都能决定他的意识和行为。

也就是常人所说的“乖学生”。

只不过他这种乖巧太过了，遵守纪律到完全失去了本能的冲劲。

随着年龄的增长，他对老师权威的妥协毫无减弱的迹像。

老师批评他笨、智力低下、反应迟钝，他也只能全盘接受。

仿佛这些字眼就像永远的铬印，封印了他本能的创造力和智慧。

他对老师的负面评论几乎已无免疫力。

尤其是在理科方面。

因为他文科成绩较好；理科成绩很差。

正如老师所说的：反应迟钝、智力低下。

无论他怎么努力地去听课，温习，也总是跟不上老师和一些理科优生的步伐。

仿佛“反应迟钝”的评论已成宿命。

这样越来越造成他的自卑，总觉得在理科优生面前，是如此的渺小。

他的生活中似乎除了学习，再无其他。

学习上的劣势，已经影响到他整个人。

他会渐渐否定自己，认为自己的心智不健全。

甚至他在每次考试时

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