【分享系列】第一集：能量与话题

完全没有在管的我就这一本当作连载在写然後这样交然後班导也就随便打g打g打g他应该会觉得这个人很奇怪但是他他也蛮好也没有说什麽反正周记就只是一个学校的一个东西所以他也一个例行的活动他也就是有写就好也没有什麽在管班导因为高一是一个班高二高三是一个班高一的班导很认真然後可是高二高三班导我不能说不认真或很随便他是很自由可是这个自由不是随便的自由这个自由是赋予一定尊重的自由所以我觉得高二高三班导虽然没有高一班导感觉上客观的人会觉得班导很认真尽心尽力为这个班想一些活动啊鼓励大家然後高二高三班导好像就b较自由就来班上教教课然後签签名写写周记打打g就这样日覆一日然後会请班上吃东西然後这样子好像没有很在乎我们或没有很怎麽讲没有很与我们互动可是我觉得那可能才是b较成熟一点他可能把我们当大人那种就b较成熟一点的的教学方式吧就是你有问题你去找他就好他不用刻意去督促你你今天过得怎麽样啊你这一周怎麽生病啊他不需要你有问题再去找他就可以了他还是给你帮忙所以我觉得他那种是一个自由式的教学方法我觉得还不错然後就b较不像国中班导可能高中就是就是这样然後所以高一是看然後然後上课然後高二高二我想一下其实周记好像高三高三就是周记然後网咖然後上课然後高二可是网咖也不多啦然後

跑道容易起跑容易重点是中间起跑起跑嘛十公尺中间这九十公尺八十公尺最後结尾很容易有一个线你就会想冲过去重点是八十公尺这中间八十公尺要坚持把它跑完所以执行的时候是中间最难那想故事的时候是一开始最难结尾真的不难结尾执行跟想都不难因为结尾的时候它就是一个终点所以自然而然我每次结尾都写很快自然而然就会想把它写完我们刚刚讲远了反正刚刚故事差不多就是这样然後但是刚刚这个有一点点小作弊因为刚刚这个我就说我明天要做什麽那现在闭关阶段我就只是把它化化就是用的文字去讲不是像讲故事就变的文字这样所以少年走到哪里啊少年吃了什麽少年说了什麽话怎样怎样一点点小作弊啦但是我想说部落格里不应该放在我要卖的商业里所以我自己会会有点这样所以即便我听到一个很厉害的故事或我自己亲历今生一个很很酷的真实故事我去山洞啊然後遇到什麽东西啊我去搭直升机啊然後飞到哪里啊然後遇到什麽我去爬山遇到什麽有趣的事然後如果我里刚好有一段主角去爬山然後这篇又是写实欸这时候我会不会就把我那段现实遇到的曲折离奇的故事套到故事里面就有可能会但是我就不希望这样我就绝对绝对不要这样所以我就一定会魔改如果我现

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