09「恩很喜欢」

谭言松今年二十三岁，大学毕业後取得教师证，母亲就将他安cha到高中教书，他对学生们说了谎，他不是因为自己的选择而来到这间学校，一切都只是听从安排，正如一直以来的生活那样。

但，说不是选择，也不太正确，是他点头说了好，没有反抗、没有提出异议。

他讨厌这些，却说不出想要的是什麽。

他。」

两人接下来，倒是真的中规中矩地进行了一场漫长的问题讨论。

谭言松回答得认真，没有注意到叶承翰早早停下记录的笔，撑着头，目光沉沉地投放在他身上。

谭言松的过去晦暗阒寂，并不是指过得悲惨，而是si板无se，他的日子是由点和线组成的，两点连成一线，顶多三个点，不会更多，如果将之b喻成一幅画，会是炭笔画成的，细如发丝的线条无声地连结在一起，唯一的交集点，是音乐，鼓声是黑白se的日子里，唯一的声响。

4/4拍，60bp。

大鼓是他的心脏，小鼓是血管，钹是妈妈0着他的头说「好孩子」的时刻。

那个时期，每个孩子有的兴趣，在他的家庭里是不被允许的，同侪玩的游戏和话题，他都无法参与，久而久之，他成了幽灵般的存在，但在学校他感觉自在，b起家中喘不过去的窒息感，学校好多了，自由多了，至少不会有人在他听音乐的时候，闯进他的世界，大力地将之甩在地上，斥责他的不应该，践踏他的喜好。

叶承翰的出现对他而言，在结构之外，在方矩之外，但他的存在，却深入结构内部，带来稳定的振动，麻麻的，不具侵略x。

从一个看不见的中心，缓慢地向外扩散，他想留住，却不断从掌心溜走。

这是老师的吗？

字t秀气端正，和他的不同。

他又能带给谭言松什麽？

叶承翰惊觉，除了真心，他给不出任何东西，相较於大人所拥有的，他贫乏得可笑。

「这间房子是你的吗？」他脱口而出。

「这是什麽意思？」

「我也是。」叶承翰回复的语速有些快。

叶承翰想进入他的世界，只有一点点也好，哪怕只有一点点的相似也好。

「没什麽。」

叶承翰静静回视。

叶承翰率先打破沉默，「浴室的手帕是——」

叶承翰扬了扬嘴角，他不知道谭言松有没有意识到这句话急切过头了。

「对，是我同事的。」

「我不知道。」

连好好喜欢谭言松都做不到，他现在甚至在生对方的气。

他ga0不懂，为什麽喜欢谭言松的同时，会产生希望对方感到愧疚的想法？

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