子们来到殿外的水池边,让人往荷塘里放了一群鸭子,然后一边让孩子们看鸭子划水,一边教这首诗。
这种教学方法很新颖有趣,孩子们也十分的喜欢,课上的很热闹。
张超这个诗作者过来听课,还被徐惠请求跟孩子们讲解一下当时写这首诗时的心情感悟什么的。
难得的和孩子们玩闹的机会,倒是让他觉得自己心态也年轻了许多。
“你这种方法不错,孩子们兴趣很高。”
孩子们笑着在给鸭子投食,一群宫女们小心翼翼的在旁边看护。张超则笑着夸赞徐惠的教学。
“孩子们还小,这个时候教他们的不是知识,更多的是让他们知道读书的乐趣。”
正式开蒙是在小学,现在连开蒙都不算,也就是让孩子们多培养下感情,毕竟皇家的孩子不比一般人家孩子,皇家的孩子平时各自随母亲居住,显得比较生份。
张超还是希望自己的孩子多几分亲情的。
“你不但是个神童,还是个天生的诗人,也是个优良的教育者。”
“论起教育,臣妾可远不如陛下,陛下桃李满天下,门下学文习武的弟子不计其数,而且都非常的优秀。更别说,那些年长的皇子公主们,都是由陛下亲自教导成才,如今一个个更是深得天下称赞。”
张超摇了摇头。
他的教育还好,但也并不完全成功。
曾经,他把承乾视做自己最好的弟子,倾囊相授,恨不得把自己的知识自己的理念都教给他,让他传承自己的衣钵,让他继承自己的理念。
可惜,最终在面对权利的时候,他还是有些迷失自己。又或者说,自己在面对权力
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