第212章 用文字照亮他人心灵

那样，用文字点亮他人心灵的人。

语文课老师稍作停顿，接而继续说道：

“这些往事给于漪老师带来了怎样的感受和影响？请同学们默读课文，以表格的形式进行梳理概括。可在小组内交流讨论。”

学生们再次翻开课本，专注地默读起来，手中的笔在表格上飞快地记录着要点。他们用心体会于老师的情感变化，从最初的懵懂好奇到后来的热爱执着，再到如今的深情回顾，每一个阶段都饱含着对文学的深情厚谊。

通过这样的梳理，学生们不仅更深刻地理解了于老师的文学之路，也从中汲取了坚持梦想的力量，明白了热爱与执着是成就事业的基石；他们纷纷表示，要将这份感悟融入自己的学习与生活中，让文学之光照亮前行的道路。

权三金此时更是深受启发，他在笔记本上写下“文学即人生”的感悟，决心以文字为舟，驶向心灵的深处，用文学的力量温暖他人，点亮自己人生的每一个角落。

权三金抬头望向窗外，月光透过树叶洒进教室，仿佛为他的决心镀上了一层金辉。他深吸一口气，心中涌起一股前所未有的坚定，仿佛那月光也在为他的梦想助力！他知道，文学之路虽漫长，但每一步都将铸就无悔的人生。

“学生们，现在老师带领着你们学写课文《往事依依》中‘凤头豹尾’，想来各位在座的学生们不知道什么是‘凤头豹尾’，它就是文章开头引人入胜，结尾有力深刻，如同凤凰之首璀璨夺目，豹子之尾强劲有力。掌握这一技巧，能让你们的写作更具魅力，打动人心。”

“现在请学生们分别朗读课文《往事依依》的开头和结尾段落说说你从中获得的写作启迪！”

权三金率先举起了他的手，以一种洪亮而清晰的声音，开始朗读起文章的开头段落。在读完之后，权三金转过身来，面对着在场的所有人，继续说道：

“通过仔细阅读这段文字，我深刻地领悟到，文章的开篇应该像凤凰的头颅一样，具有极强的吸引力，能够迅速抓住读者的目光。它需要用极其精炼而富有表现力的语言，勾勒出一幅生动的画面，从而激发起读者内心深处的好奇心和探索欲。这样的开篇不仅能够为整篇文章奠定一个引人入胜的基调，而且还能让读者在阅读之初就产生强烈的期待感，为后续内容的展开做好铺垫。”

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语文课老师听了权三金同学的回答，微笑着点头，赞许道：

“非常好，权三金同学

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