第203章 未来的憧憬与期待

上，感受着大地的坚实；又仿佛置身于浩瀚的大海中，聆听着海浪的呼唤。每一个知识点都像是打开了一扇新的窗户，让他看到了更加广阔的世界。

权三金一边听讲，一边在脑海中构建着陆地和海洋的立体模型。他努力将老师所讲的内容与自己的想象相结合，试图形成一个完整而清晰的知识体系。随着课程的深入，权三金对陆地和海洋的认识也越来越深刻，他感受到了地理学的魅力和无穷的乐趣。

随着课程的深入，权三金对地理的兴趣愈发浓厚。他开始主动思考，提出自己的见解和疑问。每当这时，老师总是耐心地解答，并给予他鼓励和支持。这让权三金更加坚定了自己的梦想，他希望能够通过自己的努力，成为一名优秀的地理学家，去探索更多未知的领域。

“学生们，如今我们看到地球的真实全貌，借助卫星就可获得，但在遥远的古代，人们的足迹和视野所及是非常狭小的天地，那时人们给我们生存的这个星球取名：‘地球’；而现在，我们对地球有了全新的，且更真实的认识。”

“学生们，根据计算，地球表面约71%是海洋，而陆地面积仅约占29%”

听到这里，权三金的目光变得更加专注。他心想，原来地球表面的海洋面积如此之大，难怪古人有“七分海洋，三分陆地”的说法。他一边思考，一边在课本上做着重点标记，生怕遗漏了老师所讲的每一个重要信息。

老师继续在屏幕上展示着各种地理图表和数据，详细讲解着陆地和海洋的分布特点、地形地貌以及它们对人类生活的影响。权三金听得津津有味，他的思绪仿佛随着老师的讲解，在地球的表面自由翱翔。

他想象着自己乘坐着飞船，在太空中俯瞰着这颗美丽的蓝色星球。他看到广阔的海洋在太阳的照耀下波光粼粼，仿佛一颗颗璀璨的宝石镶嵌在地球的表面；而陆地则像是大地的脊梁，承载着无数的生命和文明。

“现在老师来讲讲人类是怎样通过航海认识世界的：”

“人类探索发现世界的历程，在很大程度上就是一部航海探险史。人们是怎样通过航海认识世界的？

在地球表面，陆地被海洋隔绝，海洋不仅面积广大，而且相互连通。随着航海技术的提高，人类克服了海洋的阻隔后，海洋便成为认识世界的通道。15世纪以后，勇敢的航海家们从已知的陆地出发，跨越广阔的海洋，去探索未知的世界。在此过程中，人们认识了世界海陆分布，了解了地球的整体面貌。在人类文明史上，记载着许多

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