第175章 几分未完成的画作

象的图景，仿佛在纸上重现了山川的骨骼与血脉，每一个标注都仿佛在指尖跳动，带着大地的温度与气息；权三金的心中涌起一股前所未有的兴奋，仿佛那些线条与符号都在向他诉说着大自然的奥秘。

权三金专注地标注着每一个关键点，笔记本上的线条逐渐变得生动起来，仿佛在无声地演绎着地形的韵律，每一笔都蕴含着对自然的敬畏与热爱，他的思绪在文字与地图间自由穿梭，心灵在这片知识的海洋中找到了宁静的港湾。

权三金阅读完教材第24页后抬起头，目光与老师的眼神相遇，仿佛在无声地交流着对知识的渴望。

老师的嘴角微微上扬，眼中闪过一丝赞许，轻轻点头，随后轻咳一声后，对学生们说道：

“学生们，5分钟的阅读时间到了，接下来老师这里有两个问题，请知道的学生举手来回答一下，第一个问题：什么是海拔？”

类轩同学毫不犹豫地举手，站起来回答道：

“海拔是指某点高出海平面的垂直距离。”

“很好，类轩同学回答得很准确；第二个问题：什么是相对高度？”

王元飞同学再次举手，自信地回答：

“相对高度是指某点高出另一点的垂直距离。”

老师微笑点头，示意她坐下，继续讲解道：

“理解这两点对于地形图的判读至关重要。”

权三金的心灵忽然间变得清澈，犹如雾散云消，阳光洒满，他手中的笔记本上的记载变得更加周密和精细。每一笔，每一划，都似乎在细心勾勒出自然界的纹理与脉络。他对地理的激情，宛如烈火般熊熊燃烧，愈发炽烈，愈发强烈。他似乎能够聆听到山川河流的呢喃，体验到大地的跳动与呼吸，这种体验使他内心激动，难以抑制。

权三金深知，地理不仅是知识的积累，更是对世界的深刻洞察，他决心将这份热爱融入文字，让更多人感受到地理的魅力，仿佛每一页笔记都在诉说着他与自然的对话，心灵在这片知识的海洋中愈发丰盈，对未来的探索充满期待。

紧接着地理课老师便再次抛出一个问题：

“据测量，珠穆朗玛峰的海拔是8844.43米，而生活在青藏高原上的藏民却说珠穆朗玛峰的高度为4000多米，同一座珠穆朗玛峰为什么会在藏民的眼中变矮了呢？”

地理课代表沉思片刻，举手回答：

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“这是因为

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