第157章 数学晚自习（3）

领着你们一起来看看！第一个情景：小明放假不想起床，睡了一天，没做作业，然后对自己说，要自我接纳。”

“请学生们帮老师分析分析这两个情景中的说法是否属于接纳自己?哪位学生来回答一下老师的这个问题？”

郭丘成同学想了想，举起手，待道法课老师点头同意之后，从自己的座位上站起来，回答道：

“首先，小明的行为并非真正的自我接纳，而是对责任的逃避。接纳自己应是在认识到错误后，勇于面对并改正，而非纵容懈怠。真正的自我接纳是积极面对不足，努力提升，而非以接纳为借口，放任自流。”

“其次，自我接纳不是对错误的合理化，而是对自我价值的肯定与提升；小明应正视问题，调整作息，积极完成作业，这才是对自我负责的体现，也是真正接纳自己的开始。”

“自我接纳还需在行动中体现，通过不断努力，弥补不足，实现自我超越。”

道法课老师听了郭丘成同学的发言，微笑点头，赞许道：“分析得很透彻，确实，自我接纳并非借口，而是积极改变的动力。希望大家能以此为鉴，真正理解和践行自我接纳的真谛。”

“接下来，我们看第二个情景：身边的同学一个个成绩都提高了，就自己成绩差，抑制住内心的各种眼红和自自己的批判，告诉自己，要自我接纳。”

“请学生们帮老师分析分析这两个情景中的说法是否属于接纳自己?”

类轩同学沉思片刻，举手发言：

“此情景中的自我接纳并非盲目认命，而是理性面对现实，承认差距，同时积极寻求提升途径。真正的自我接纳是正视不足，激发内在动力，努力追赶，而非消极接受现状；通过不断学习和进步，才能真正实现自我价值的提升。”

“自我接纳还需在行动中体现，通过设定合理目标，逐步改进学习方法，增强自信心。只有将接纳转化为实际行动，才能在追赶中不断超越自我，实现真正的成长。”

道法课老师听了类轩同学的发言，脸上露出和蔼的笑容，让类轩同学坐下之后，随后说道：

“类轩同学的见解非常深刻，确实，自我接纳不是停滞不前的借口，而是积极进取的起点。希望大家能从中领悟，将自我接纳转化为实际行动，勇敢面对挑战，不断追求进步，最终实现自我超越。”

快要下课的时候，道法课老师总结道：

“在这条自我接纳的道路上，每一步都是心灵的洗礼，每一次跨越

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