第十章（2）学校

随意之极的翻着，正好翻到一本岳阳楼记。

“予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？......”林醒白拿着书念着，摇头而晃脑。

在许多文章、电视当中，摇头晃脑的吟书，是腐儒的表现。但是林醒白不得不说，会这样说的人，本身就是一窍不通之人，不懂得何为吟。林醒白见过父亲，以及另外一位儒生摇头晃脑的讲课。

那是真正的吟出了书中的味道，不像电视中假扮儒生的，读出的就是腐儒的味道。

这一刻，林醒白在回忆着父亲，回忆着与父亲交好的那位儒生朋友。

回忆，敞成了流水。

流水悠悠。

坐着的学生也很奇怪，平时会摇头晃脑的念书的老师，一个个的被讥笑，但是现在林醒白念书，却让人讥笑不出来。学生们不懂得太多，但是感觉，听着林醒白念很舒服。

“若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。”

听着这句，隐有自己也在洞庭湖前，看着湖面雨落，阴风浊浪齐飞的感觉。

这种，被称为意境。

而现在，继承了五十二年前，父亲遗愿的林醒白，很轻松很自在的创造了这个意境。

古文之美，至此得到了初步的体现。

毫无疑问，林醒白的第一堂课，就获得了巨大的成功。便是像曲飞烟这样很讨厌林醒白的人，现在在听着

本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第3页 / 共4页