第190章 育儿成长,社交能力

方，会不会也希望别人让一步。”

孩子点点头，眼神有些动摇。

“你现在愿意去找小明道歉吗？”罗铮问。

孩子犹豫片刻，最终点了点头。

晚上，孩子和小明通过视频通话重新和好，还约定周末一起去公园玩。

几天后，学校组织了一次小组活动，孩子们需要合作完成一项手工任务。孩子回家后显得有些沮丧。

“我们组做得很慢……”他低声说，“我觉得他们都不听我的建议。”

罗铮一听，明白了问题所在。

“来，咱们模拟一下。”他拿出几张纸，写上几个角色，“你是组长，其他人各有特长，比如画画、剪纸、粘贴，你怎么安排任务？”

孩子认真地看了看，开始尝试分配工作。

“你要学会倾听，也要表达清楚自己的想法。”罗铮一边引导，一边鼓励，“不是所有人都会立刻接受你的意见，但你可以用行动证明你的方案更好。”

经过几次练习，孩子逐渐掌握了协调的方法，也开始享受团队协作的乐趣。

“我发现我喜欢指挥大家做事。”孩子笑着说。

罗铮看着他，心中满是欣慰。

不久后，学校举办了一场演讲比赛，孩子被老师推荐参加。可当他知道要站在台上讲话时，立刻打起了退堂鼓。

“我不想去了……”他嘟着嘴说。

“为什么？”罗铮问。

“我会紧张……怕忘词……怕讲不好。”

罗铮没急着劝，而是陪他一起准备演讲稿，逐句修改，反复演练。

“你看，你的发音越来越清晰了，动作也越来越自然。”他鼓励道，“你已经做得很好了。”

比赛当天，罗铮陪着孩子来到学校，在后台为他整理衣服，调整呼吸节奏。

“记住，你在家里练了那么多次，现在只是再多一个人听你说而已。”罗铮拍拍他的肩，“加油。”

孩子深吸一口气，走上舞台。

台下掌声响起，罗铮站在角落里，看着孩子站直身子，声音洪亮地开始演讲。

几分钟后，孩子顺利完成，鞠躬下台，脸上满是自信的笑容。

比赛结果出来，孩子获得二等奖，虽然不是最高奖，但他却笑得最开心。

“爸爸，原来我可以做到！”他激动地说。

罗铮蹲下来，把他抱住：“你一直都可以，只是需要一点时间找到

本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第2页 / 共3页