要,写累了,不要写了。”
今天不能再露马脚了,怎么写幼儿字体,芮芙还要研究一下。
不说故意鬼画符,至少不能让人看出是练过多年的。
一人一猫在榻上玩闹起来。
这副孩子气的任性做派,完美地扮演了一个被表扬后反而因为觉得累而撒娇耍赖的小孩形象。
算了,小狸奴能够乖乖学写字已经很乖很聪明了。
晏凌想。
此后的日子里,晏凌对芮芙的要求依旧宽容,心底的观察却细致了许多。芮芙果然恢复了“常态”:
每日巳时才起,用完早膳,差不多巳时二刻才开始上课。
上课一个时辰,便到了午膳时分,随机去长春宫、乾元殿、玉璟宫蹭饭,之后在那里小睡半个时辰。
然后开始上课,到了丑时末便下课,然后不是去骑射就是玩蹴鞠,或者千鲤池折腾锦鲤。
钓不上来还要哭,帮她钓上来了还不愿意。
再不然就是要出宫去玩儿
课后作业是没有的,五殿下宁愿去给自己的小马逐月修蹄子,也不愿多写一个字。
交上来的“作业”,虽不至于是鬼画符,却有着刻意的敷衍,努力让笔迹看起来稚嫩,以至于笔迹里他的影子也淡去很多。
晏凌看在眼里,那份源自笔迹的惊奇感却让他对小皇女的关注,在不知不觉中早从棋子的打磨掺杂了更多——
属于师长的探究与一种难以言喻的、想要“塑造”的隐秘期待。
他特意寻来自己少年时练字的旧帖,美其名曰为小殿下寻个“好样子”,实则是在不动声色地“同化”她的笔法。
教导也更用心,甚至会在她抓笔时,自然地覆上她的小手,轻缓地带着她感受点画的力道。
于是,别人看去只觉得五殿下的字依旧平平无奇,甚至有点丑。
但在晏凌这位熟悉自己笔迹如同熟悉掌纹的“原作者”眼中,芮芙那些刻意丑化的字,骨架里却分明流动着属于他的习惯和神韵。
这份“扭曲的成果”,非但没有让他失望,反而在他心底生出一种奇特的掌控感与成就感,仿佛在欣赏一件由他亲手雕琢、承载着他独特印记的璞玉。
教导芮芙还给晏凌带来了一个很不错的福利——成为长春宫和玉璟宫的常客。
君后曾照看过晏凌,姜贵君出身将门,先梁国公还在时,与晏家一南一北,守护大周边境。对孤苦无依的晏凌更多两分
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