第三章 时代的特色

绩最好的学生，语文老师心情能好才怪，他似乎看到一个好苗子正在向二流子发展着。

之后复习，语文老师虽然说的是上课，其实他只是说下重点课文让学生注意，要死记硬背，剩下的就是所有的学生自己复习了。一群孩子拿着课本使劲大声的背着，不管对期末考试有没用，先背给老师听过了这节课再说，读的越响就越能证明自己是在认真复习。

这时候的复习就是这样，考来考去的不是填空造句，就是默写古诗段落什么的，反正没什么特别的地方，只要把课本记熟了考试及格就没问题了。所以语文老师的方法也没什么大问题，完全的填鸭式教育模式。

张涛只是随便把语文书翻了下后就没心情复习了，他的记性一直很好，而且还是一个三十多岁的灵魂。这种简单的题目如果他还做不好，干脆自己挖个坑把自己埋了好了，所以对于期末考试他一点都不担心。丢下课本张涛就琢磨着自己放学的时候该怎么去跟语文老师交代才能早早的回去，家里还有一堆事情等着他呢，另外他也不想听班主任训自己。

没重生前自己也三十好几了，跟语文老师现在的年纪差不多，而且他是过来人的眼光，跟一个落后自己二十多年的人去谈理想，谈人生，想想就是一件非常扯淡的事情，现在的语文老师怎么能知道二十多年后发生的事情？

不说以后的智能手机电脑什么的，就是电话现在张涛他们村也没一个呢，那种楼上楼下，电灯电话的情景还只能在城市里面看到，往后二十多年的事情怎么会是一个乡村小学教师能想象的到的，所以两人之间代沟十万八千里，完全没法沟通的。

这个时候的小学三年级的课程很简单，上午三节课，下午两节课。挂着的思想品德和自然什么的课程根本就没上过，写在课程表上面也不过只是为了应付学区的领导检查而已，直接被语文数学老师两人占着用去了，毕竟期末考试从来就不会考那些玩意的。就算偶尔考一次的话，老师直接把答案丢给学生照着抄就好了，根本没人监考的，大家都及格，皆大欢喜。

以前小时侯读书的时候总感觉一天的时间似乎特

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