第13章 艺海扬帆,教思激荡

赛事邀约，梦想启航

温暖的阳光透过教室的窗户，洒在孩子们专注的脸庞上。这天，林老师拿着一封信件走进教室，脸上洋溢着抑制不住的喜悦：“同学们，有个好消息！市里要举办少儿美术创意大赛，咱们学校也收到了参赛邀请！”

教室里瞬间炸开了锅，孩子们兴奋地交头接耳。小芳的眼睛亮得惊人，她紧紧握着手中的画笔，心里那个把山里美景分享出去的梦想仿佛触手可及；小明在座位上扭来扭去，迫不及待地想把自己构思已久的奇妙想法画在纸上。“老师，我们真的能去参加比赛吗？” 小丽怯生生地举手问道，声音里满是期待与不安。林老师笑着点头：“当然！只要你们用心创作，都有机会！”

精心创作，灵感迸发

为了准备比赛，孩子们一放学就扎进了美术室。小芳背着画夹，走遍了青石坳的每一处角落。清晨，她蹲在沾满露水的草地上，描绘着朝阳下绽放的野花；傍晚，她坐在山坡上，用画笔捕捉晚霞给群山披上的绚丽色彩。有一次，她为了画清楚山间溪流中石头的纹理，不小心滑进了水里，浑身湿透却仍护着画纸，嘴里念叨着：“还好没弄坏，不然就画不出这么美的溪水了。”

小刚则把目光投向了夜晚的星空。他躺在草地上，仰望满天繁星，脑海中浮现出星星变成糖果雨洒落在青石坳的奇妙画面。回到教室，他拿起画笔，在画纸上大胆地涂抹，蓝色的夜空、彩色的星星，还有孩子们举着篮子接糖果的欢乐场景，跃然纸上。

考察突至，理念碰撞

正当孩子们沉浸在创作热情中时，学校迎来了一批特殊的客人 —— 县教育局组织的教育考察团。他们听闻青石坳小学教学方式独特，特意前来观摩。

考察团走进教室，看到孩子们自由创作的场景，不禁皱起了眉头。一位戴眼镜的教研员开口道：“课堂纪律松散，教学缺乏系统性，这样的模式能保证教学质量吗？” 马得水和福瑶对视一眼，正想解释，陈老师走上前，拿起小刚的画作：“您看，这幅画虽然看似随意，但孩子们在创作过程中，锻炼了观察力、想象力和表达能力，这也是教育的重要部分。”

然而，考察团成员依然持怀疑态度，现场气氛陷入僵局。这时，一直默默画画的小芳怯生生地站了起来，她捧着自己描绘山间四季的画作，声音虽小却坚定：“老师，我以前觉得画画就是照着画本临摹，但现在我能画出心里想的、眼睛看到的美景，我觉得很开心。” 孩子们纷纷点头，七嘴八舌地分享自己的学习

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