第8章 藤编

拿四根藤条并成一组，用四组，摆成米字。”

“米字？”绒探头看叶澜摆在地上的藤条形状问，“这样，为什么是，‘米字’？”

叶澜愣了一下，说：“‘米’就是这样写的。”

“‘米’是，什么？”

叶澜想了一下，尽量简单地解释：“是一种很好吃的食物，吃一点就能填饱肚子。”

“比肉好吃？”

叶澜顿住，如果还在地球上，那这个问题应该会引起很多人的争论，但现在在她看来，米煮出来的饭，肯定比肉好吃。

想到这里，叶澜自然地点点头。

绒眼中一亮：“那我们，去找米！”

叶澜摇摇头，继续道：“然后再拿一根，沿着这个中心，压一挑一，一圈圈绕。”

由于她有动作示意，且操作简单，因此即便话语复杂了点，族人们也没有发问。

“绕三圈，再从后面绕回来，”叶澜捏着手中藤条的中心固定，举起来给族人看，“反方向再绕三圈。这个过程一定要压紧，但是注意不要把藤条弄断。”

叶澜开始检查每个人的作业，并对这些作业进行调整，再还回他们手中。

“调整所有藤条长度，让它们都一样长。”叶澜说完，见大家眼巴巴地看着自己，想起他们知识储备不够丰富，只能自己上手，把每个人手里的藤条都检查调整了一遍。

“然后现在每两根一组，还是压一挑一，”叶澜一边实操，一边辅以理论讲解，“压紧，压紧，哎呀——”

“编完一圈，再拿一根新的，两根藤条交替编制。”加入新的藤条，接下来的过程对原始人来说就有点复杂了，叶澜耐下心来，放慢了教学速度。

这样编了十几圈后，手中圆底的直径也来到了十余厘米，叶澜再次展示加入一根新的藤条，三根藤条交替编制，难度再次提升。

编到这里，已经有坐不住的孩子想要放弃了。

叶澜脸一拉：“不准！给我坐回去！”

学是你们要学的，现在没做完就想走？

叶澜将人控住，继续教学。

编制中的藤条长度不够，再加入新的藤条，三条编条持续编制了一两圈，叶澜用陨铁片切断其中一条，只留下两条。

用陨铁片的钝口把放射状藤条的根部用力压一下，随后将这些藤条往上弯折，分两根藤条为一组，还是挑一压一的方式继续编制。

等篮子高度差不多了，再用两根编条

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