第20章 武道课程

的原理。

“这样看的话，其实养生拳里起作用的部分，不仅仅只有拳法和姿势，更重要还是心法……”

“我现在在学校，在课堂里，肯定是不能随便练养生拳的，可单纯只是运转心法的话，倒是无碍！”

方哲眼睛一亮。

虽然回学校是必要的操作，他也不想待在那个家里，单独和后妈共处一室，但是被学校的各种规则束缚，还是让他颇为难受。

这下好了，既然不能打拳，那他单纯运转心法，应该没什么问题吧？

想到就做！

方哲调动顶级悟性，立马就对养生拳的心法进行了更改和优化。

一共优化出了两个版本。

一个是原先的版本，需要搭配拳法和动作。

另一个是全新的版本，不需要搭配拳法和动作，只单纯运转心法，就能起到养生延命的效果！

二者各有优劣。

纯论效果来说，自然是心法搭配拳法一起练更有效果。

但要是在一些特殊的情况，如此时这种不能做出大幅度动作的时候，闲着无聊倒是可以运转心法。

好歹是不浪费时间。

方哲立马调动心法，开始缓慢的恢复生命本源。

全新的心法没创造出来前，他觉得生物老师在台上讲课，时间过得很慢很慢。

全新的心法创造出来之后，在他的感知中，时间变得很快很快，两堂课眨眼间就结束了。

不干正事的学生们都从自己的位置上站了起来，活动着手脚，还把那些依旧在沉睡的其他同学也给唤醒了。

方哲知道，这是因为早上剩下的两堂课不再是理论课，而是武道课！

大家鱼贯走出班级，下了教学楼，向着另一栋与教学楼遥遥相对的武道教学楼走去。

武道教学楼与普通教学楼的区别就是大！

倒不是说二者面积上相差很多，是武道教学楼的单个大教室比普通教学楼的单个大教室大，几乎是好几个普通教学楼的教室拼合而成的。

这么设计，主要是为了让老师和学员在进行武道教学时能够放手施为。

来到熟悉的武道教室，在这将近200平的教室里，50多个学生依次散开。

很快，伴随着刺耳的上课铃声，负责教导他们的武道教官——年教官准时进入了班级。

这是一个虎背熊腰的壮汉，身高足有2m，仿佛一座火炉子，仅仅只是靠近，都

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