第3章 混社会的诸子们

存亡，也都在他的算计之中。（完）

6.韩非：闲情公子爱学习

韩非，韩国贵公子，从小爱看书。

后来长大了，因为家里有钱不需要工作。

所以有时间，在家里埋头着书。

他编了一本叫《韩非子》的寓言故事。

在当地朋友圈，非常的流行。

自相矛盾、滥竽充数等故事，作为小学生教材。

在稷下学宫广为传播，深受孩子们喜欢。

孩子是祖国的花朵，孩子是未来的希望。

让孩子们养成正确的世界观，在一夜间变成了韩非的希望。

于是，他开始研究儿童教育和儿童心理学教育。

他认为，孩子是家庭的影子，孩子内心世界投射出家庭的矛盾。

继而，他开始关注家庭的原生态问题——秩序。

什么是秩序，秩序就是规矩的养成。

如何形成规矩，那就需要一个框架性的规定，也就是法令。

普天之下，以荀子在法学方面的研究最为出众。

于是，他背起行囊去了鲁国，拜在荀子门下学习法学知识。

这法学知识，可比那寓言故事深奥多了。

都是些“治国”、“平天下”的大道理。

那是他在韩国时，从来没有接触过的新鲜知识。

韩非感觉自己像进了刘姥姥的大观园，开了双天眼。

韩非还发现，有位李斯的同学也听的特别认真，笔记超赞。

7.墨子：劝君兼爱莫争攻

滔滔的黄河，日夜不息，奔流东去。

少年的脚步，怎么可以轻易困在原地。

平民出身的墨子，决心出去拜访天下名师。

他要学习治国之道，恢复自己先祖曾经有过的荣光。

墨子穿起芒鞋，步行天下，开始各地游学。

他起先师从儒者，学习孔孟之道，博览儒家经典学说。

学着学着他发现，毫无实操性的儒家言论，无法解决现实问题。

暴君的行为，更大程度损害了手工业者和下层士人的利益。

频繁的战争，是人类灾难的罪魁祸首。

综上所述，他提出了一个崭新的观点：兼爱非攻。

并由此，成立了一个新的学派：墨门。

追随他的门徒亲信，在巅峰时期超过了一百人。

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