第28章 红星下的晨跑与啃老的扫描仪 上

的轻响。王小磊狼吞虎咽，陈默则默默观察着周围：几个年龄稍大的少年（估计是中学生）坐姿笔挺，眼神沉稳，低声交谈时用的词汇明显超出同龄人范畴（“气动参数”、“晶格结构”）。**这里的孩子，没有一个是来“玩”的。**

上午，是基础理论课。教室宽敞明亮，讲台上站着一位头发花白、戴着厚厚眼镜的老教授（姓钱），板书遒劲有力。内容并非小学奥数，而是深入浅出的**物理现象本质剖析**和**工程思维启蒙**。

“同学们，今天我们不讲浮力公式怎么算，”钱教授声音温和却带着力量，“我们想想，为什么铁船能浮在水上？仅仅是因为排开水吗？钢铁的密度可是水的八倍！想想它的形状！想想船底下的水被压下去又涌上来的力量传递过程！这就是**压力分布**！这就是**流体与结构的相互作用**！搞清楚了本质，公式只是工具！”

他随手画了个简陋的船体截面图，标注水流和压力箭头。陈默听得全神贯注。这是将复杂原理掰开揉碎，直指核心的讲法！王小磊开始还努力听，后来就有点云里雾里，在笔记本上画起了小火箭。

下午，是重头戏——“兴趣工坊”。陈默和王小磊被带到了昨天那间拥有数控机床等“大玩具”的超级工作间旁、一个相对独立但设备依然精良的区域。这里被划分为几个主题区：动力、材料、电子、控制。每个区域都有专门的辅导老师（穿着蓝色工装，胸口绣着红星）。

负责“动力区”的，正是王振邦教授。

“陈默，你的‘小管子’带来了吧？”王振邦笑着问。

陈默点点头，打开木箱，捧出那根闪亮的合金管。

“好！”王振邦接过管子，掂量了一下，“基础打得很扎实。但在这里，我们要给它‘升级’，让它喘得更猛，更稳！看到那边的台子了吗？”他指向动力区一角一个固定着各种接口的金属平台，“那是‘小管子’的专用‘体检床’和‘健身房’。”

陈默眼睛一亮！专用测试台！

“不过，上‘健身房’前，得先做个体检。”王振邦把合金管递给旁边一个年轻的工装老师（姓孙），“孙工，带陈默去扫描一下内部结构，建立数字模型。咱们看看这‘小身板’在极限压力下哪里先扛不住。”

孙工是个沉默寡言的实干派，点点头，带着陈默走向工作间深处一个用磨砂玻璃隔开的小隔间。隔间里，一台半旧的工业CT扫描仪正发出低沉的嗡鸣。旁边连着一台老式的、屏幕泛黄、机箱

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