第589章 参与社区老年大学建设

品回点本；堆积如山的旧书，他们一本本翻捡，能看的，擦干净，捆扎好，准备做成教室里的“书墙”；其他的杂物，能扔的扔，能卖的卖，能回收的回收。汗水浸透了他们的制服，脸上沾满了灰尘，但每个人的脸上都带着一种完成任务的满足感。

两百多本旧书，经过他们的整理，变成了教室里一道独特的风景线。他们把墙面仔细清洗，铲掉霉斑，刷上洁白的乳胶漆。林野还联系了美院的学生志愿者，他们利用周末时间，在洁白的墙面上，精心彩绘了一幅幅以“夕阳红”为主题的壁画，有青山绿水，有花鸟鱼虫，还有老人们围坐在一起下棋、聊天的温馨场景，色彩明快，充满了生机。

整个过程中，林野像个总指挥，哪里需要人手，哪里有困难，他总是第一个冲上去。他甚至自己动手，修补了几把还能用的旧椅子。最后算账的时候，物业经理都惊呆了——原本预算需要几万块的项目，在他们的努力下，最终只花费了区区几千块，主要用于电线的安全改造和空调的加装，硬生生省下了90%的预算！那间废弃的仓库，在他们的手中，脱胎换骨，变成了明亮、温馨、充满希望的学习殿堂。

挑战二：让耄耋遇见青葱

仓库改造好了，教室也布置一新，接下来就是招生和招聘教师了。林野在社区公告栏贴出了招聘教师的通告，几天过去了，却鲜有人问津。他意识到，问题可能出在观念上。社区里的退休老人很多，但让他们主动走出家门，去教别人东西，似乎还缺少那么一点动力和信任。

林野开始逆向思考。他想起社区里那些身怀绝技、经验丰富的老人们，他们本身就是一座座“活着的宝库”。为什么不能“银发教师教银发”呢？这个想法让他眼前一亮。他立刻翻出了社区的人才库档案，那里面记录着许多老人的兴趣爱好和过往经历。他像寻宝一样，仔细地翻阅着每一份档案，寻找着那些可能成为“宝藏”的人。

他先找到了周老，一位退休多年的美院教授，擅长工笔画，尤其以花鸟见长。周老住在小区里，平时深居简出，但他的画却时常在社区小报上刊登，备受好评。林野第一次登门，周老有些拘谨，只是淡淡地听着，并未明确答应。林野没有气馁，他隔三差五地带着自己从工作中观察到的社区趣事、老人们的学习热情去拜访，慢慢地，周老的态度开始软化。第二次，他婉转地表达了希望周老能担任工笔画课程的老师的意愿，周老沉吟了片刻，说：“小林啊，我老了，怕教不好。”林野赶紧说：“周老，您谦虚了！您的画我们都看在眼里

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