第8节

了，教育部大大，能不能再开放一点名额啊，孩子想玩！”

“听说是实验课，第一批实验就十万个名额，暂时应该不能增加了吧？”

“那有没有人想要出账号的？在线急求。”

“楼上死心吧，现在游戏这么好玩，拿到账号的不会轻易出的，而且好像绑定信息之后就不能变更学习者了。”

换言之就是只要拿到账号的人，就不能转给别人了。

“现在整个就是一个后悔的大动作，我同学就抢到名额了，当初他还劝我一起选，结果我没当回事……嗷嗷嗷，我哭得好大声！”

……

李云卿这边还不知道这门课在几百年以后的现代，引起了这样大的关注。

她现在正忙着写课后总结。

是的，作为这个项目的实施者，他要负责观察每一次课程中大学生们在游戏里的状态并进行记录，为以后写论文完成课题打好基础。

除此以外，她还需要思考整个学习游戏的框架，既不能丢失了学习性，也不能失去趣味性。

如果没有了学习性，那么这个游戏就跟外面那种娱乐性质的游戏没有什么两样，所以一定要让大学生们在游戏中学习到知识。

当然，趣味性也必不可少，游戏的这种学习方式就是为了增加趣味性的。

所以她得考虑一下等大学生们完成眼前的任务、拿到时装以后还该用什么来激励他们做任务呢？

说起时装，李云卿也有点发愁。

她发现大学生们赚取金币的速度远比她预料得要快，因此她就不得不加快做出那些服装，否则他

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