第265章 便当盒里的海风与音乐节的萌芽

清晨的阳光带着雨后初晴的清新，透过高二三班教室明亮的窗玻璃，斜斜地洒进来，在排列整齐的课桌上跳跃。讲台上，林雪萍穿着一身剪裁合体的浅色西装套裙，乌发束成低马尾，露出光洁的额头和修长的脖颈。她的目光清澈而平静地扫过整个教室，最终落在左手边靠窗位置的江韵华身上。

他正懒洋洋地转着笔，另一只手撑着下巴，侧脸望向窗外碧蓝如洗的天空，眼神有点放空。这姿态林雪萍并不陌生——那是江韵华经典的开小差表情包。

“江韵华同学。”林雪萍的声音不高，却带着一股温和的力量，清晰地穿透教室的安静。

江韵华身体几不可查地一僵，手中的笔“啪嗒”一声掉在摊开的生物课本上。他迅速扭回头，脸上瞬间调整出认真听讲的模样，眼底却残留着一丝被抓包的尴尬。教室里其他同学的视线也若有若无地飘了过来。

林雪萍心中了然，面上却不动声色，像是真的只是随机点名一样，接着前面讲解的内容提问道：“光合作用是植物特有的吗？能否具体阐述一下蓝藻（蓝细菌）在其中的意义？并回忆一下它们细胞结构的独特性。”

问题层层递进，精准地勾连了课本知识和拓展理解。江韵华短暂的慌乱后，深吸一口气，大脑飞速运转。他清了清嗓子，开始回答：“老师，光合作用并非高等植物特有。蓝藻，也叫蓝细菌，是地球上最早进行产氧光合作用的原核生物……它们没有叶绿体，但具有类囊体结构，上面含有叶绿素a……在进化上具有重要意义……” 他的回答虽然语速有点快，略显紧张，但内容框架清晰，关键点都提到了，甚至补充了“产氧”这个细节。

林雪萍眼中闪过一丝不易察觉的满意。这小子的基础比自己想象的要扎实一些，临场反应也还行。“回答得基本正确，思路清晰。”她微微颔首，肯定了江韵华的努力，随即话锋一转，补充道，“‘叶绿素a’的吸收光谱峰值区是蓝紫光段，‘蓝藻’的命名也与此有关。记一下光谱特性。”这句补充既是对知识的深化，也巧妙地维护了课堂节奏和江韵华的体面，没有揪着开小差不放。

江韵华暗暗松了口气，忙不迭地点头：“知道了老师。”他低下头，飞快地在书上记下“光谱特性”，耳根还有点红。不知怎的，作为林老师被提问，比平时被其他老师提问要紧张那么一点点，大概是因为心里清楚她不仅是老师，还是……自家哥哥的女朋友？这种身份的叠加，让每一次被注视的感觉都变得格外不同。

下课铃适时响起，教

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