直了一下后背。那份教案资料无声地成为了“壁垒”,再次竖立在她身体和江明华之间,像一道薄却牢固的纸墙。同时她也轻轻清了清嗓子,声音维持着平稳的客观:“这里,你的处理思路在原则上是可行的……但是跳跃边界条件时引入参考系变化的前提要明确写在步骤里。改卷老师要看清晰的推演逻辑……”
她刻意将语速放慢,一边清晰地讲解,一边用手指点着卷面上那几行关键的推导过程。身体却在讲解过程中,不着痕迹地稍微向办公椅内部靠了靠,试图拉开那令人心跳失稳的物理距离,指尖却微微用力压着面前的教案页角,仿佛给自己制造稳固支撑点。
江明华目光追随着她的笔尖和话语移动,配合地点点头:“明白,谢谢林老师提醒,是我写得太简略了。这个辅助变量K……”
他一边应和着,一边似乎也察觉到她试图维持平衡的举动,目光却滑过她因微微绷紧而显出流畅线条的手腕。他不仅没退开,反而在那片刻短暂停顿里,用只有她能听清的、压低到如同耳语的气声飞快补充了一句,“今天晚饭后…老地方加自习?”语气自然地带了那么一点温度,随即又立刻无缝衔接回正经的疑问语气,无缝切换得毫无痕迹,“……这个K的引入会不会反而在矢量叠加时增加耦合计算量?要不要用其他变换?”
两个完全不同的“频道”在瞬间交叉又切换,如同在老师眼皮底下玩火。林雪萍心脏猛地一跳,指尖在教案本边缘顿住,几乎捏皱了纸页一角。她必须全力调动所有教师和成年人的克制力才能让脸上不出现一丝裂隙。她强压着那点被突然投下深水炸弹般的震颤,强行将目光钉在试卷上,声音没有丝毫波澜:“……用K是相对简洁的,关键在中间这个分解式子要展开……”
就在这时,办公室角落里坐着的王老师端着保温杯站起身,显然是要去接水。沉重的椅子脚划过地面瓷砖发出刺耳的声音。办公室的空间感骤然重新压缩清晰起来。林雪萍紧绷的神经被这动静惊了一下,她立刻借着说话的机会,动作极自然地倾身去拿桌面靠内侧的水杯。“所以这里一定要把分解的逻辑写清楚……”水杯被拿起的动作,正好成了她拉开距离、身体后退的一个巧妙且“正当”掩饰。
她端着水杯站起身,走到两排办公桌之间的过道上。“另外一道题等下看。”她对江明华丢下这一句,朝着角落那台饮水机走去。她的步履控制得从容得体,唯有转身时那一点过于急速的衣角翻卷和侧脸绷紧的下颚线泄露了那点惊涛骇浪后的余波。
黄昏
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