二十

三年级生为了追寻大好前程，将命运的主导权牢牢抓在自己手中而开始最后冲刺的时期。一方面，尽管没到学长们那么紧迫的地步，但二年生也能明显感受到了学业压力的加重。

分班也好，修学旅行所在的分组也好，关联到志愿大学的学生生涯整T评分也好，下一次的考试结果，毫无疑问将定调他们今后将要前进的道路的方向，乃至对将来产生影响。

即使是生活在被一部分人称为是宽裕教育的时代，一直吊儿郎当下去也迟早会掉队。从小学、中学到高中，学习上的军备竞赛始终在暗地里波澜不惊地上演着。哪怕从来没有人会明说，哪怕从来没有明显地摆上过台面。但那种想松懈也松懈不起来、会不由自主地拿自己与他人做b较的竞争感，仍会潜移默化地、不着痕迹地贯穿每个人的校园生活。

想要努力表现自己、不管是课外上补习班也好还是担任班级委员也好，总之不想辜负长辈和老师对自己的期待的那种人是有的。而与之相反，没有任何希望实现的目标、只想着轻松自在，散漫地把日子打发过去的家伙也大有人在。两边形成了泾渭分明的阵营，一同构成了学校这个迷你社会的生态。

即使是在周末，学校仍在正常开课。

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班上聚集着的，是和我一样，因为模拟考的成绩不理想而被学年主任叫去补课的学生。

历史课的寺仓是个年过四旬，发际线一眼望不到边际，鼻子上顶着老花镜的老头。因为其Si板的教学风格，在学生之间经常被私下揶揄。在他那沙哑地、感受不到一点活力的演讲下，学生们的注意力正

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