第三章：崭露头角与涟漪扩散

的眉心渗入，迅速扩散到大脑的每一个神经元。这GU能量如同无数条智慧的细流，将海量的化学知识以一种他从未想像过的方式注入他的脑海。无数化学式、元素周期表、分子结构、反应机理、有机反应机制、高分子材料合成原理、量子化学概念、热力学与动力学规律……如同泉涌般出现在他的脑海中，清晰而有序地排列、链接、融会贯通。他感觉自己能「看见」原子和分子是如何相互作用，能「预测」不同的元素在何种条件下会发生何种反应，甚至能「设计」出全新的合成路径，创造出闻所未闻的化合物。那些曾经困扰他的复杂有机反应，那些在书本上晦涩难懂的反应机理，此刻变得清晰无b，仿佛他亲手C纵着每一个电子和化学键，洞悉着物质变化的最深层逻辑。他对物质的本质有了最深刻的洞察，仿佛整个世界的组成，从最微观的粒子到最庞大的结构，都在他眼中纤毫毕现。这种感觉，不单是知识的获取，更是一种对宇宙规律的深层次领悟。

在简单洗漱和用过早餐後，白哲便动身前往学校。今天的他，步伐b以往任何时候都要坚定而从容，每一步都踏出了属於自己的节奏。yAn光洒在他身上，为他镀上了一层淡淡的光晕，仿佛他本身就是一个发光T。校园内的景象在他眼中也显得更加鲜活，空气中弥漫着初夏特有的花草芬芳，混合着泥土的清香和青春的气息。学生的喧闹声不再刺耳，反而变成了充满生机的乐章，每一声嬉闹、每一句交谈都带着独特的频率，在他敏锐的感知中构筑成一幅生动的校园画卷。他甚至能透过数据之眼，敏锐地捕捉到周围同学脸上细微的情绪波动，感知到他们对考试、社团、或是某个八卦的热切讨论，这些资讯如同数据流般汇入他的脑海，让他对周遭环境的理解达到了一个新的维度。

上午的数学课上，白哲并没有再像昨天物理课那样直接抛出答案。他只是专心听讲，偶尔在笔记本上随手g勒出一些复杂的数学模型和公式，这些都是远超高中课纲的内容。他运用着满级的数学理论知识，在脑海中对老师讲授的每一个知识点进行深层次的分析与拓展，仿佛在老师讲课的同时，他已经在自己的知识宇宙中进行了一场高维度的学术研究。他将老师讲授的基础概念无限延伸，推导出更为普适的定理，甚至将其应用於物理和化学领域，构建起一个无懈可击的

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