第113章 实践出真知

？”

王昊起身回答：“先生，需先确定水渠的起点和终点，测量其距离和方向，然后利用全等三角形来保证水渠的形状和尺寸。”

戴浩文说道：“王昊所言在理。但在施工过程中，还需考虑地形和水流的因素。”

随后，戴浩文让学生们两两一组，实际操作演练刚刚所讨论的问题。

学生们立刻行动起来，有的测量木板，有的绘制绣品图案，有的在纸上规划水渠的走向。

戴浩文在教室里来回走动，不时停下为学生们指点一二。

“周悦，你这测量的数据需再核对一遍。”

“林羽，你的针法可以再细腻一些。”

“苏瑶，注意木板拼接的顺序。”

过了半晌，学生们陆续完成了自己的任务。

戴浩文让学生们展示自己的成果，并进行点评。

“周悦和林羽这组的木板拼接得较为规整，但在角度的处理上还需改进。”

“刘婷和苏瑶的绣品图案优美，颜色搭配也恰到好处，只是在细节处还可再精雕细琢。”

“赵启和李华的水渠规划思路清晰，但对于地形的考虑还不够周全。”

学生们认真聆听着戴浩文的评价，不时点头。

临近下课，戴浩文总结道：“今日的实践，诸位皆有所得。但学无止境，还需在日后的生活中不断摸索和运用。”

学生们齐声应道：“谨遵先生教诲。”

下课之后，学生们仍聚在一起，交流着今日的心得。

周悦对林羽说道：“此次实践，方知自己还有诸多不足。”

林羽点头道：“是啊，不过也让咱们更明白了所学知识的重要性。”

苏瑶和刘婷则商量着回去再尝试绣一幅更复杂的作品。

赵启和李华则打算去请教木匠，进一步学习木板加工的技巧。

几日后的课堂上。

戴浩文问道：“经过这几日的琢磨，诸位可还有新的感悟？”

学生们纷纷举手。

王昊说道：“先生，我回去观察了家中的桌椅，发现其中也蕴含着全等三角形的原理。”

戴浩文微笑着问道：“哦？细细说来。”

王昊接着道：“桌椅的四条腿，其长度和角度若能保证全等，便能更加稳固。”

戴浩文点头道：“不错，还有呢？”

苏瑶说道：“先生，我发现女子梳妆用的铜

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