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贺俊说到做到了。但我从此也失去了每个课间去白雪那里钻隧道的乐趣。

这件事给我的教训是摒弃一切文字记录。文字太大众，太容易被读懂。我开始沉迷用更加cH0U象的语言来记录我的生活。

后文字时代的语言是形状。普通的同学是矩形的，他们四平八稳，像砖一样一动不动。欺负我的人是三角形的，他们尖锐危险，还喜欢把头凑到一起抱团。我喜欢的人是圆形的，她温和柔软，像那颗N昔上的樱桃。

也有更复杂的形状。b如说W是一朵多边形的玫瑰花，林语骞是一片波浪边缘的薄荷叶子，白雪是一只鸟。

我最喜欢画的是一只鸟从长满尖刺的砖墙上腾飞，嘴里叼着一片薄荷叶子，落下的是成片的玫瑰。然后我会画一个圆画框把这幅画框起来，以示完成。

我成功找到了如何利用多出来、无人打搅的课间时间。

不幸的是，贺俊看懂了，即使我并不想让他看懂。

“我觉得头顶上得有个太yAn。”他托着腮说到，“这鸽子总不能乱飞吧？”

他的语气不像是在商量。

后来他每次替我接商单的时候都是这个语气，用一个问题来包装自己的答案。

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