第92章 甄宝玉

追求功名，试图复兴家族。这与曹雪芹在经历生活磨难后，对人生和社会有了新的思考和认识相契合。

在创作意图上，曹雪芹写《红楼梦》是为了“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味”，他以小说为载体，抒发自己对人生的感慨和对社会的批判。甄宝玉的故事在一定程度上反映了封建社会中贵族子弟的命运起伏，以及他们在面对家族兴衰时的无奈和挣扎。曹雪芹或许通过甄宝玉这个角色，表达自己在困境中对未来的迷茫和对家族复兴的渴望。

然而，甄宝玉与曹雪芹也存在不同之处。曹雪芹始终保持着对文学创作的热爱和追求，他用文字记录下自己的人生感悟和社会观察。而甄宝玉则走上了仕途经济之路，成为封建制度的维护者。这表明甄宝玉只是曹雪芹部分思想和经历的映射，并非完全等同于曹雪芹本人。

甄宝玉在一定程度上是曹雪芹在小说中的自我映射。他的人生经历和思想转变反映了曹雪芹对人生和社会的深刻思考。但曹雪芹通过塑造甄宝玉这个角色，展现了更为复杂和多元的人性与社会现实，使《红楼梦》具有了更高的艺术价值和思想深度。

五、甄宝玉的人物评价

1．书中自评

在高鹗续写的后四十回第115回“证同类宝玉失相知”中，甄宝玉与贾宝玉见面时，曾有过一番自我表述，从中可窥见他对自己的认识和成长感悟。甄宝玉说：“弟少时不知分量，自谓尚可琢磨。岂知家遭消索，数年来更比瓦砾犹贱。虽不敢说历尽甘苦，然世道人情，略略的领悟了些许。”

这番话表明，年少时的甄宝玉自视甚高，认为自己有可雕琢之处。但家族的抄家变故，让他从富贵公子沦为落魄之人，生活的巨大落差使他深刻体会到世态炎凉。他意识到自己曾经的幼稚和无知，开始重新审视自己和周围的世界。他对世道人情有了新的领悟，明白生活并非一帆风顺，需要面对现实，努力进取。这种成长感悟促使他摒弃了往日的淘气和叛逆，走上了通过科举复兴家族的道路，展现出他在经历磨难后的成熟与担当。

2．他人评价

在《红楼梦》中，不同人物对甄宝玉有着不同的评价，这些评价从侧面反映出甄宝玉丰富复杂的性格特点。

贾雨村曾在甄家担任家庭教师，他对甄宝玉的评价是“暴虐浮躁”。甄宝玉五岁时，对读书识字毫无兴趣，常常调皮捣蛋，让贾雨村头疼不已。他对小厮们定下严苛规矩，若不小心说出“女儿”二字，便要行凿牙穿腮之事。从贾

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